دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Zhixin Pan
سری: China Perspectives
ISBN (شابک) : 9781138695566, 9781315526683
ناشر: Routledge
سال نشر: 2017
تعداد صفحات: 336
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 10 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب ارزیابی گوش دادن به زبان آموزان انگلیسی چینی: تهیه یک مجموعه آزمون درک شنیداری ارتباطی برای CET: زبان انگلیسی، تحصیل و تدریس (بالا)، چینی زبان.، زبان انگلیسی، ضبط صدا برای سخنرانان خارجی.، گوش دادن، تست توانایی.، درک شنیداری.، آزمون زبان انگلیسی به عنوان یک زبان خارجی، اعتبار.، هنرها و رشته های زبان / عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب Assessing listening for Chinese English learners: developing a communicative listening comprehension test suite for CET به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ارزیابی گوش دادن به زبان آموزان انگلیسی چینی: تهیه یک مجموعه آزمون درک شنیداری ارتباطی برای CET نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب به تفصیل تست درک شنیداری ارتباطی (CLCT) را برای آزمون انگلیسی کالج ملی چین (CET) گزارش میکند. با پیروی از اصول آزمایش ارتباطی به طور کلی و رویکرد ساخت آزمایشی پیشنهاد شده توسط باخمن و پالمر (1996) به طور خاص، این پروژه CLCT را برای CET-4 و CET-6 توسعه می دهد. تحقیق با ساخت چارچوب هایی از ویژگی های وظیفه گوش دادن و توانایی گوش دادن ارتباطی آغاز می شود. متعاقباً، بر اساس بررسی نیازهای گوش دادن به زبان انگلیسی دانشجویان چینی و تجزیه و تحلیل وظایف گوش دادن در کتاب های درسی شنیداری انگلیسی تأثیرگذار و آزمون های عمومی، مشخصات آزمون CLCT-4 و CLCT-6 ایجاد می شود. در نهایت، مقالههای نمونه تولید میشود و یک سری مطالعات پسینی برای بررسی دشواری و سودمندی نوع کار تکمیل یادداشتهای جدید توسعهیافته در دو آزمون CLCT انجام میشود. به عنوان نمونه ای از ادغام موفقیت آمیز تئوری های تست ارتباطی و تمرین ساخت تست، این تحقیق بینش های ارزشمندی را در مورد توسعه تست گوش دادن برای سایر آزمون های مقیاس بزرگ ارائه می دهد.
This book reports in detail the newly developed Communicative Listening Comprehension Test (CLCT) for the National College English Test (CET) of China. Following the principles of communicative testing in general and test construction approach proposed by Bachman and Palmer (1996) in particular, the project develops CLCT for CET-4 and CET-6. The research begins with the construction of frameworks of listening task characteristics and communicative listening ability. Subsequently, based on a survey of Chinese college students' English listening needs and an analysis of listening tasks in influential English listening course books and public tests, CLCT-4 and CLCT-6 test specifications are developed. Finally, sample papers are produced and a series of posteriori studies are conducted to examine the difficulty and usefulness of the newly developed notes-completion task type in two CLCT tests. As an example of successful integration of communicative testing theories and test construction practice, this research provides valuable insights into listening test development for other large-scale tests.
Content: Introduction --
Chapter 2 Communicative testing: a critical review --
Chapter 3 Real-life listening: a multidisciplinary review --
Chapter 4 Communicative listening assessment: a theoretical framework --
Chapter 5 Listening needs analysis --
chapter 6 Listening task analysis --
Chapter 7 CLCT test specifications --
Chapter 8 CLCT test evaluation --
Chapter 9 Conclusions.