دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Lynette Shultz. Melody Viczko (eds.)
سری: Palgrave Studies in Global Citizenship Education and Democracy
ISBN (شابک) : 9781137522610, 4034254394
ناشر: Palgrave Macmillan UK
سال نشر: 2016
تعداد صفحات: 457
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 5 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب تشکیل و اداره مؤسسه آموزش عالی: دموکراسی، عدالت اجتماعی و رهبری در آموزش عالی جهانی: آموزش عالی، عدالت اجتماعی، برابری و حقوق بشر، دموکراسی، سیاست و سیاست آموزشی، آموزش بین المللی و تطبیقی
در صورت تبدیل فایل کتاب Assembling and Governing the Higher Education Institution: Democracy, Social Justice and Leadership in Global Higher Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تشکیل و اداره مؤسسه آموزش عالی: دموکراسی، عدالت اجتماعی و رهبری در آموزش عالی جهانی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب بر ماهیت ذاتا دموکراتیک آموزش تأکید دارد. از کسانی که در مؤسسات آموزش عالی فعالیت میکنند و در تصمیمگیری نقش دارند، تا کسانی که روشهای اصلاحات در آن مؤسسات را زیر سؤال میبرند. از آنجایی که آنها با فشارهای فزاینده ای برای بازسازی و تغییر سازمان های خود مطابق با خواسته های نهادی جهانی مواجه هستند، پایه هایی که رهبری و حکمرانی آنها بر آن استوار است زیر سؤال می رود. این کتاب رویکردی انتقادی به درک رهبری و حکمرانی آموزش عالی دارد. پرسشهای کلی که در این کتاب پرسیده میشود این است: چگونه آموزش عالی در شیوههای حکمرانی معاصر در چارچوب خواستههای جهانی برای اصلاح جمعآوری شده است و چگونه مسائل عدالت به عنوان بخشی از این مجموعه و در مقاومت در برابر آن مطرح میشوند؟
This book emphasizes the inherently democratic nature of education; from those who practice in higher education institutions and are involved in decision-making, to those questioning the methods of reform processes in those institutions. As they are faced with increasing pressures to restructure and change their organizations in line with global institutional demands the foundations upon which their leadership and governance are based are called into question. This book takes a critical approach to understanding higher education leadership and governance. The overarching questions asked in this book are: how has higher education come to be assembled in contemporary governance practices within the context of global demands for reform and how are issues of justice being taken up as part of and in resistance to this assemblage?
Front Matter....Pages i-xvii
Global Social Justice, Democracy and Leadership of Higher Education: An Introduction....Pages 1-7
Front Matter....Pages 9-9
Sustainability and Social Justice: Leadership Challenges....Pages 11-34
Fairness, Equity and Social Cooperation: A Moderate Islamic Social Justice Leadership Model for Higher Education....Pages 35-64
25 Years of University Presence in Europe: Crisis or Renewal? 18th International Conference on Higher Education. Ankara, Turkey, August 26–28, 2005....Pages 65-73
Now 35 Years of University Presence in Europe: Fading Hopes for Renewal? A Conversation with Jousch Barblan....Pages 75-83
Ethical Internationalization, Neo-liberal Restructuring and “Beating the Bounds” of Higher Education....Pages 85-110
Front Matter....Pages 111-111
The Location of the Public Intellectual: Historical and Contemporary Analyses....Pages 113-130
Cosmopolitanism and Ethics in Higher Education....Pages 131-147
Public Scholarship and Alternative Economies: Revisiting Democracy and Justice in Higher Education Imaginaries....Pages 149-174
Community-Engaged Scholarship and the Discourse of Academic Privilege in Canadian Higher Education....Pages 175-196
Student Access: The Struggle to Construct a Post-Apartheid Higher Education System in South Africa....Pages 197-212
Front Matter....Pages 213-213
Decolonizing and Delinking North–South Higher Education Partnerships: Imagining Possibilities for Global Social Justice....Pages 215-232
Discipline and Publish: The Tenure Review Process in Ontario Universities....Pages 233-255
The “4 Rs Revisited,” Again: Aboriginal Education in Canada and Implications for Leadership in Higher Education....Pages 257-270
A Critical Analysis of the Role of African Universities in Democracy and Social Justice....Pages 271-290
Assembling PeerlessU: A Canadian Makeover Comes to Grief....Pages 291-310
The Contradictions of Corporate Governance in Brazilian Higher Education....Pages 311-330
Establishing World-Class Universities in Russia: Case Study of a Federal University....Pages 331-348
Small, Regional and Global: Bath Spa University....Pages 349-360
From Foxy Loxy to Grit and Moxie: Women Academics Challenging the Orthodoxy in Higher Education....Pages 361-383
Front Matter....Pages 213-213
Socializing Higher Education for Sexual and Gender Minorities: Using Critically Progressive Education to Enhance Recognition and Accommodation....Pages 385-402
Higher Education Leadership and the Internationalization Imaginary: Where Personal Biography Meets the Socio-Historical....Pages 403-423
The ACDE Accords: A Case Study in Democratic Leadership....Pages 425-438
Conclusion: Reflections on Assemblage in the Governance of Higher Education....Pages 439-443
Back Matter....Pages 445-450