دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Hongzhi Zhang, Philip Wing Keung Chan, Jane Kenway سری: Routledge Critical Studies in Asian Education ISBN (شابک) : 1138785962, 9781138785960 ناشر: Routledge سال نشر: 2015 تعداد صفحات: 200 [199] زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Asia as Method in Education Studies: A defiant research imagination به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آسیا به عنوان روشی در مطالعات تعلیم و تربیت: تخیل تحقیقی سرسخت نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
بازآموزی و ابداع مجدد چارچوب های نظری مطالعات بین فرهنگی و آسیایی در این کتاب بسیار مهم است، همانطور که در روش تداعی کننده آسیا به عنوان روش چن کوان-هسینگ. منبع الهام بخش این کتاب. چن اصرار دارد که مطالعات آسیا از تثبیت فلج کننده غرب به عنوان مرجع مثبت یا منفی فراتر رفته و دیدگاه ها، نقاط مرجع و برنامه های تحقیقاتی خود را توسعه دهند. . بنابراین، آسیا به عنوان روشی در مطالعات آموزش و پرورش، کاوشی تحریک آمیز و پیشنهادی برای ایده های آموزشی وارد شده از غرب است. چالش چن، نویسندگان این مجموعه را برانگیخت تا پیامدهای نیروهای استعماری و امپریالیستی را برای سیستمها، سیاستها و شیوههای آموزشی و همچنین برای خود تحقیقات آموزشی در نظر بگیرند. نویسندگان نمونه هایی از معنای بازاندیشی و بازنگری آموزش در آسیا را فراتر از چشم امپریالیستی غرب و «سیاست خشم» پسااستعماری ارائه می دهند. آسیا به عنوان روشی در مطالعات آموزش و پرورش ترکیبی از تحقیقات متنوع دانشمندان از کشورهای مختلف آسیا است، به عنوان مثال:
این کتاب که برای دیدگاههای جدید معاصرش بسیار مورد انتظار است، به محققان متخصص در مطالعات آموزشی و سیاستگذاری شیوههای فکری تازه ارائه میدهد.
Unlearning and re-inventing the theoretical frameworks of Intercultural and Asian Studies is central to this book as it is to Chen Kuan-Hsing’s evocative Asia as Method; this book’s inspirational source. Chen insists that studies of Asia move beyond their paralysing fixation on the West as either a positive or negative referent and that they develop their own standpoints, reference points and research agendas. Asia as Method in Education Studies, is therefore, a provocative and suggestive exploration of educational ideas imported from the West. Chen’s challenge provokes the writers in this collection to consider the implications of colonial and imperialist forces for education systems, policies and practices as well as for educational research itself. The writers offer examples of what it means to rethink and re-examine education in Asia beyond both the Western imperialist eye and the post-colonial ‘politics of resentment’. Asia as Method in Education Studies combines the diverse research of scholars from various countries of Asia as they consider, for example:
Highly anticipated for its novel contemporary perspectives, this book offers researchers specialising in educational studies and policy-making fresh practices of thought.