مشخصات کتاب

Arts-Based Research: A Critique and a Proposal

ویرایش:  
نویسندگان: jan jagodzinski,  Jason Wallin (auth.),  jan jagodzinski,  Jason Wallin (eds.)  
سری:  
ISBN (شابک) : 9789462091856 
ناشر: SensePublishers 
سال نشر: 2013 
تعداد صفحات: 225 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 953 کیلوبایت 

کلمات کلیدی مربوط به کتاب تحقیق مبتنی بر هنر: نقد و پیشنهاد: تحصیلات (عمومی)

در صورت تبدیل فایل کتاب Arts-Based Research: A Critique and a Proposal به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب تحقیق مبتنی بر هنر: نقد و پیشنهاد نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب تحقیق مبتنی بر هنر: نقد و پیشنهاد

یک کتاب تحریک آمیز، یک کتاب مهم! "خیانت" یاگودزینسکی و والین در واقع زنگ خطری برای تحقیقات مبتنی بر هنر است، نقدی عاشقانه از جهت گیری های آن. ارجاع یاگودزینسکی و والین این پرسش است که «هنر چه کاری می تواند انجام دهد» – نه معنای آن. تصدیق آنها تاییدی نهایی است که تکینگی هایی را آشکار می کند که هنر را نه به عنوان یک شی، بلکه به عنوان یک رویداد، ترکیب می کنند و قوام می بخشند. خیانت آنها عبارت است از تصدیق زندگی و تبدیل شدن، طرح «ماشین هنرهای اجرایی» که در تضاد مطلق با گفتمان هژمونیک هنر و|به عنوان موضوع معرفت و بازنمایی است. این نه تنها به دانشگاه، بلکه به سیاست و اخلاق نیز مربوط می شود - کتابی نابهنگام که درست در زمان مناسب می آید! Bernd Herzogenrath، Goethe Universität Frankfurt am Main (آلمان)، نویسنده یک بدن آمریکایی|سیاسی. رویکرد دلوزی، و سردبیر دلوز و بوم‌شناسی و سفرها در اینترمدیا[lity]. محو کردن مجدد مرزها نزدیک شدن به انگیزه خلاقیت در هنر از دیدگاه فلسفی دلوز + گواتاری، یاگودزینسکی و والین استدلال قانع‌کننده‌ای برای محو کردن مرزهای پژوهش مبتنی بر هنر در زمینه آموزش هنر است. نویسندگان معتقدند که ایده‌های رادیکال دانشمندان برجسته در این زمینه به دلیل تکیه بر هستی‌شناسی‌های پژوهشی موجود و آن‌هایی که به بازنمایی‌های معرفت‌شناختی ختم می‌شوند، به اندازه کافی رادیکال نیستند. در مقابل، آن‌ها پژوهش مبتنی بر هنر را به‌عنوان رویداد ماندگاری هستی‌شناختی پیشنهاد می‌کنند، فرآیندی اولیه و ماشینی برای تبدیل شدن به پژوهش از طریق تمرین هنری که دیدن و اندیشیدن را به روش‌های تقلیل‌ناپذیر قادر می‌سازد در حالی که در برابر عادی‌سازی و فرورفتن تحت شیوه‌های موجود آدرس مقاومت می‌کند. به گفته نویسندگان، عمل هنری، به عنوان تحقیق در حال ساخت، خیانت به مفروضات فرهنگی غالب است، به گفته نویسندگان، انصراف بی‌پایان بازنمایی‌های پژوهشی نرمال‌شده به نفع مشکل احتمالی که در طول تمرین هنری پدیدار می‌شود. چارلز آر. گارویان، استاد آموزش هنر، دانشگاه ایالتی پن، نویسنده کتاب آموزش پروتز هنر. یاگودزینسکی و والین کتابی چالش برانگیز با موضوع خیانت نوشته اند که هدف آن زیر سوال بردن زمینه متافیزیکی عملکرد بسیاری از مربیان و محققان هنر است. آنها با برچیدن مفهوم پراکسیس که اراده ای پیشین و نیز مفهوم فراگیر فرد خلاق و انعکاسی را در نظر می گیرد، مفهوم poiesis و حقیقت ظهور را برای حمایت از محوریت شدن در روابط آموزشی مورد بازبینی قرار می دهند. آیا می توان آموزش های آموزشی را فراتر از آن تصورات فکری توسعه داد که یادگیرندگان، معلمان و محققان را تضعیف می کند؟ ما به تصویری جدید از فکر یا بهتر است فکری بدون تصویر نیاز داریم و این کتاب از ما می‌خواهد که این چالش را بپذیریم. دنیس اتکینسون، مدیر مرکز هنر و یادگیری، گروه مطالعات آموزشی، دانشگاه گلداسمیت لندن، نویسنده کتاب برابری هنر و یادگیری. آموزش های علیه دولت.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

A provocative book, an important book! jagodzinski's and Wallin's 'betrayal' is in fact a wake-up call for art-based research, a loving critique of its directions. jagodzinski's and Wallin's reference is the question 'what art can do' – not what it means. Theirs is an ultimate affirmation that uncovers the singularities that compose and give consistency to art not as an object, but as an event. Their betrayal consists in an affirmation of life and becoming, positing a performative 'machinics of the arts' which is in absolute contraposition with the hegemonic discourse of art and|as an object of knowledge and representation. This does not only concern academia, but also politics and ethics – an untimely book that comes just at the right time! Bernd Herzogenrath, Goethe Universität Frankfurt am Main (Germany), author of An American Body|Politic. A Deleuzian Approach, and editor of Deleuze & Ecology and Travels in Intermedia[lity]. ReBlurring the Boundaries. Approaching the creative impulse in the arts from the philosophical perspectives of Deleuze + Guattari, jagodzinski and Wallin make a compelling argument for blurring the boundaries of arts-based research in the field of art education. The authors contend that the radical ideas of leading scholars in the field are not radical enough due to their reliance on existing research ontologies and those that end in epistemological representations. In contrast, they propose arts-based research as the event of ontological immanence, an incipient, machinic process of becoming-research through arts practice that enables seeing and thinking in irreducible ways while resisting normalization and subsumption under existing modes of address. As such, arts practice, as research-in-the making, constitutes a betrayal of prevailing cultural assumptions, according to the authors, an interminable renouncement of normalized research representations in favor of the contingent problematic that emerges during arts practice. Charles R. Garoian, Professor of Art Education, Penn State University, author of The Prosthetic Pedagogy of Art. Jagodzinski and Wallin have written a challenging book on the theme of betrayal which aims to question the metaphysical ground of the practice of many arts educators and researchers. Dismantling the notion of praxis which assumes a prior will as well as the pervasive notion of the creative and reflexive individual, they revisit the notion of poiesis and the truth of appearing in order to advocate the centrality of becoming in pedagogical relations. Is it possible to develop pedagogies beyond those images of thought that attenuate learners, teachers and researchers? We need a new image of thought, or better, a thought without image, and this book asks us to take up the challenge. Dennis Atkinson, Director of the Centre for the Arts and Learning, Department of Educational Studies, Goldsmiths University of London, author of Art Equality and Learning; Pedagogies Against the State.

فهرست مطالب

Front Matter....Pages i-xii
The Ethics of Betrayal....Pages 1-17
The Contemporary Image of Thought....Pages 19-51
Contemporary Currents....Pages 53-84
Questioning the Radical Edge....Pages 85-110
Arts-Based Research Otherwise....Pages 111-157
Distributing the Sensible....Pages 159-188
And so it Goes on....Pages 189-195
Back Matter....Pages 197-217

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Diseases of the Kidney and Urinary Tract (Diseases of the Kidney

دانلود کتاب Physik griffbereit: Definitionen — Gesetze — Theorien

دانلود کتاب Arkivyskupas Jurgis Matulaitis Matulevičius: gyvosios krikščionybės apaštalas

دانلود کتاب Advances in Distribution Logistics

دانلود کتاب Analysis and Application of Natural Language and Speech Processing