دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Art as Social Action: An Introduction to the Principles and Practices of Teaching Social Practice Art
دانلود کتاب هنر به مثابه کنش اجتماعی: درآمدی بر اصول و شیوه های آموزش هنر عمل اجتماعی
مشخصات کتاب
Art as Social Action: An Introduction to the Principles and Practices of Teaching Social Practice Art
ویرایش: نویسندگان: Gregory Sholette, Chloë Bass, Social Practice Queens سری: ISBN (شابک) : 1621535525, 9781621535522 ناشر: Allworth Press سال نشر: 2018 تعداد صفحات: 0 زبان: English فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 9 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 56,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب هنر به مثابه کنش اجتماعی: درآمدی بر اصول و شیوه های آموزش هنر عمل اجتماعی: هنرهای نمایشی، رقص، کارگردانان فردی، جادو و توهم، مرجع، تئاتر، هنر و عکاسی، هنر عمومی، رسانه های دیگر، هنر و عکاسی، مطالعه و تدریس، هنر و عکاسی، هنر، فرهنگ پاپ، طنز و سرگرمی
در صورت تبدیل فایل کتاب Art as Social Action: An Introduction to the Principles and Practices of Teaching Social Practice Art به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب هنر به مثابه کنش اجتماعی: درآمدی بر اصول و شیوه های آموزش هنر عمل اجتماعی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب هنر به مثابه کنش اجتماعی: درآمدی بر اصول و شیوه های آموزش هنر عمل اجتماعی
\"هنر به مثابه کنش اجتماعی... یک راهنمای ضروری برای
تعمیق شیوه های هنر اجتماعی و آموزش آنها به دانش آموزان است." -
لورا رایکویچ، رئیس و مدیر اجرایی موزه کوئینز
هنر به مثابه کنش اجتماعی هم مقدمه ای کلی و هم یک کتاب درسی مصور و کاربردی برای حوزه عمل اجتماعی است، یک رسانه هنری که در حوزه عمومی محبوبیت پیدا کرده است. هنر به عنوان کنش اجتماعی با محتوایی که به صورت موضوعی پیرامون موضوعاتی مانند کنش مستقیم، سازماندهی جایگزین، تخیل شهری، کار ضد تعصب، و یادگیری جمعی تنظیم شده است، یک مجموعه جامع است. کتابچه راهنمای معلمان در مورد نحوه آموزش هنر به عنوان تمرین اجتماعی.
همراه با مجموعه ای از مقدمات توسط هنرمندان برجسته تمرین اجتماعی در این زمینه، طرح های درس ارزشمند نمونه هایی از پروژه های آموزشی را برای مربیان در دانشگاه و دبیرستان ارائه می کند. سطوح مدرسه با مشارکت های نوشته شده توسط هنرمندان، معلمان و متفکران برجسته اجتماعی، از جمله:
طرح‌های درسی همچنین منعکس‌کننده فعالیت‌های آموزشی و هنری در حال انجام Social Practice Queens (SPQ)، یک مشارکت منحصر به فرد بین کوئینز کالج CUNY و موزه کوئینز است.
هنر به مثابه کنش اجتماعی هم مقدمه ای کلی و هم یک کتاب درسی مصور و کاربردی برای حوزه عمل اجتماعی است، یک رسانه هنری که در حوزه عمومی محبوبیت پیدا کرده است. هنر به عنوان کنش اجتماعی با محتوایی که به صورت موضوعی پیرامون موضوعاتی مانند کنش مستقیم، سازماندهی جایگزین، تخیل شهری، کار ضد تعصب، و یادگیری جمعی تنظیم شده است، یک مجموعه جامع است. کتابچه راهنمای معلمان در مورد نحوه آموزش هنر به عنوان تمرین اجتماعی.
همراه با مجموعه ای از مقدمات توسط هنرمندان برجسته تمرین اجتماعی در این زمینه، طرح های درس ارزشمند نمونه هایی از پروژه های آموزشی را برای مربیان در دانشگاه و دبیرستان ارائه می کند. سطوح مدرسه با مشارکت های نوشته شده توسط هنرمندان، معلمان و متفکران برجسته اجتماعی، از جمله:
- گریگوری شولت و کلوئه باس
- روش اجتماعی کوئینز (SPQ)، شهر نیویورک .
- مری جین جیکوب، شیکاگو، ایلینویز.
- مریلین لنون، جولی گریفیث، و مایو کالینز، لیمریک، ایرلند.
- نوآ فیشر، شهر نیویورک. .
- رایان لی وانگ/آرشیو تداخل شهر نیویورک.
- اشلی هانت، لس آنجلس، کالیفرنیا.
- فیونا ویلان، دوبلین، ایرل و.
- استودیوی تمرین اجتماعی
- کتی باچلر و اسکات برزوفسکی، بالتیمور، مریلند.
- سوزان جاهودا و کارولین وولارد/bfamfaphd.com، شهر نیویورک.
- نورنه لدی و لیز اسلاگوس، شهر نیویورک.
- شان تیلور، لیمریک، ایرلند.
- سوزان جاهودا،/گروه آموزشی، شهر نیویورک< /li>
- ترانه فاضلی/گروه آموزش، شهر نیویورک.
- گروه آموزش، شهر نیویورک.
- کریستوفر رابینز، ThinkTank غنا، شهر نیویورک.< /li>
- پدرو لاش، دورهام، کارولینای شمالی.
- دنیل تاکر، فیلادلفیا، پنسیلوانیا.
- بورلی نایدوس، تاکوما، واشنگتن.
- تاد آیونگ، ایتاکا، نیویورک.
- چتو دلات/چه باید کرد؟، سنت پترزبورگ، روسیه.
- شریل اورینگ، گرینزبورو، کارولینای شمالی. < li>تانیا اوستوجیچ، بلگراد، صربستان.
- آنتونیو سرنا، شهر نیویورک.
- پابلو هلگورا، شهر نیویورک.
- مرکز فعالیت‌های هنری: استیو دانکام و استیو لمبرت، شهر نیویورک.
- جف کاسپر و آلیکس کاماچو وارگاس، SPQ، شهر نیویورک.
- دیپتی دسای و اورام فینکلشتاین، شهر نیویورک.
- گریگوری سیل با آرون مرکادو، دومینیک بل، دکتر لوئیس گارسیا، خوزه گونزالس، رایان لو، و کرن کیم، فینیکس، لس آنجلس، کالیفرنیا.
- سارا راس، دیمون لاکس و فرشته طوسی، شیکاگو، ایلینوی.
- لوری پالمر، سارا راس و لیندسی. فرانسوی، شیکاگو، ایلینوی.
- متیو فرایدی و ایان کر (SPURSE)، نیو پالتز، نیویورک.
- الخاندرو میتین، لا پلاتا، آرژانتین.
- بو ژنگ، هنگ کنگ.
- جان پلات و سونیا آکیمووا
- مدرسه هنرهای درگیر چتو دلات، سنت پترزبورگ، روسیه.
- جیشری آبیچاندانی، SAWCC، نیویورک سیتی.
- جن دلوس ریس، شیکاگو، ایلینوی.
- جوزف کویلیر، شهر نیویورک.
- آلفا النا اسکوبدو، سیوداد خوارز، مکزیک.< /li>
- جاستین لانگلویس، ونکوور، کانادا.
- لورین لیسون و آلبرتو دومان، لندن انگلستان.
- گرچن کومبز، بریزبن، استرالیا.
- سوزان آر. گرین، پال استین و سانفرانسیسکو، کالیفرنیا.
- دیلون د گیو، شهر نیویورک.
- ژان ون هیسویک و گابریلا رندون، هلند.
- برایان روزا، نیو شهر یورک.
- تاری هام، پرانا ردی، و خوزه سرانو-مک کلین، SPQ، شهر نیویورک.
- طبقه گروتن هویس و ارین ترنر، SPQ، آریزونا و شهر نیویورک.< /li>
- نانسی برونو و جینا مینیلی، SPQ، شهر نیویورک.
- ائتلاف هنر کارگران/باری کلین، SPQ، شهر نیویورک.
طرح‌های درسی همچنین منعکس‌کننده فعالیت‌های آموزشی و هنری در حال انجام Social Practice Queens (SPQ)، یک مشارکت منحصر به فرد بین کوئینز کالج CUNY و موزه کوئینز است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
"Art as Social Action . . . is an essential guide to
deepening social art practices and teaching them to students."
―Laura Raicovich, president and executive director, Queens
Museum
Art as Social Action is both a general introduction to and an illustrated, practical textbook for the field of social practice, an art medium that has been gaining popularity in the public sphere. With content arranged thematically around such topics as direct action, alternative organizing, urban imaginaries, anti-bias work, and collective learning, among others, Art as Social Action is a comprehensive manual for teachers about how to teach art as social practice.
Along with a series of introductions by leading social practice artists in the field, valuable lesson plans offer examples of pedagogical projects for instructors at both college and high school levels with contributions written by prominent social practice artists, teachers, and thinkers, including:
Lesson plans also reflect the ongoing pedagogical and art action work of Social Practice Queens (SPQ), a unique partnership between Queens College CUNY and the Queens Museum.
Art as Social Action is both a general introduction to and an illustrated, practical textbook for the field of social practice, an art medium that has been gaining popularity in the public sphere. With content arranged thematically around such topics as direct action, alternative organizing, urban imaginaries, anti-bias work, and collective learning, among others, Art as Social Action is a comprehensive manual for teachers about how to teach art as social practice.
Along with a series of introductions by leading social practice artists in the field, valuable lesson plans offer examples of pedagogical projects for instructors at both college and high school levels with contributions written by prominent social practice artists, teachers, and thinkers, including:
- Gregory Sholette and Chloë Bass
- Social Practice Queens (SPQ), New York City.
- Mary Jane Jacob, Chicago, Illinois.
- Marilyn Lennon, Julie Griffiths, and Maeve Collins, Limerick, Ireland.
- Noah Fischer, New York City.
- Ryan Lee Wong/Interference Archive New York City.
- Ashley Hunt, Los Angeles, California.
- Fiona Whelan, Dublin, Ireland.
- Social Practice Studio
- Katie Bachler and Scott Berzofsky, Baltimore, Maryland.
- Susan Jahoda and Caroline Woolard/bfamfaphd.com, New York City.
- Norene Leddy and Liz Slagus, New York City.
- Sean Taylor, Limerick, Ireland.
- Susan Jahoda,/The Pedagogy Group, New York City
- Taraneh Fazeli/The Pedagogy Group, New York City.
- The Pedagogy Group, New York City.
- Christopher Robbins, Ghana ThinkTank, New York City.
- Pedro Lasch, Durham, North Carolina.
- Daniel Tucker, Philadelphia, Pennsylvania.
- Beverly Naidus, Tacoma, Washington.
- Todd Ayoung, Ithaca, New York.
- Chto Delat/What is to be Done?, St. Petersburg, Russia.
- Sheryl Oring, Greensboro, North Carolina.
- Tanja Ostojić, Belgrade, Serbia.
- Antonio Serna, New York City.
- Pablo Helguera, New York City.
- Center for Artistic Activism: Steve Duncombe and Steve Lambert, New York City.
- Jeff Kasper and Alix Camacho Vargas, SPQ, New York City.
- Dipti Desai and Avram Finkelstein, New York City.
- Gregory Sale with Aaron Mercado, Dominique Bell, Dr. Luis García, José González, Ryan Lo, and Kirn Kim, Phoenix, Los Angeles, California.
- Sarah Ross, Damon Locks and Fereshteh Toosi, Chicago, Illinois.
- Laurie Palmer, Sarah Ross and Lindsey French, Chicago, Illinois.
- Matthew Friday and Iain Kerr (SPURSE),New Paltz, New York.
- Alejandro Meitin, La Plata, Argentina.
- Bo Zheng, Hong Kong.
- Jon Platt and Sonya Akimova
- Chto Delat School of Engaged Art, St. Petersburg, Russia.
- Jaishri Abichandani, SAWCC, New York City.
- Jen Delos Reyes, Chicago, Illinois.
- Joseph Cuillier, New York City.
- Alpha Elena Escobedo, Ciudad Juárez, Mexico.
- Justin Langlois, Vancouver, Canada.
- Loraine Leeson and Alberto Duman, London UK.
- Gretchen Coombs, Brisbane, Australia.
- Susan R. Greene, Palestine and San Francisco, California.
- Dillon de Give, New York City.
- Jeanne van Heeswijk and Gabriela Rendón, The Netherlands.
- Brian Rosa, New York City.
- Tarry Hum, Prerana Reddy, and José Serrano-McClain, SPQ, New York City.
- Floor Grootenhuis and Erin Turner, SPQ, Arizona and New York City.
- Nancy Bruno and Gina Minielli, SPQ, New York City.
- Workers Art Coalition/Barrie Cline, SPQ, New York City.
Lesson plans also reflect the ongoing pedagogical and art action work of Social Practice Queens (SPQ), a unique partnership between Queens College CUNY and the Queens Museum.
