دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Arbeitsbuch: Sozialpädagogik: Grundprogramm für Lehrer und Schüler an berufsbildenden Schulen
دانلود کتاب کتاب کار: آموزش اجتماعی: برنامه پایه برای معلمان و دانش آموزان در مدارس حرفه ای
مشخصات کتاب
Arbeitsbuch: Sozialpädagogik: Grundprogramm für Lehrer und Schüler an berufsbildenden Schulen
ویرایش: 1
نویسندگان: Elke von Schachtmeyer. Raimund Pousset (auth.)
سری:
ISBN (شابک) : 9783322926531, 9783322926524
ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften
سال نشر: 1981
تعداد صفحات: 238
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 4 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 36,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب کتاب کار: آموزش اجتماعی: برنامه پایه برای معلمان و دانش آموزان در مدارس حرفه ای: علوم اجتماعی، عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب Arbeitsbuch: Sozialpädagogik: Grundprogramm für Lehrer und Schüler an berufsbildenden Schulen به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب کتاب کار: آموزش اجتماعی: برنامه پایه برای معلمان و دانش آموزان در مدارس حرفه ای نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب کتاب کار: آموزش اجتماعی: برنامه پایه برای معلمان و دانش آموزان در مدارس حرفه ای
دروس فقط ارتباط بین معلمان و دانش آموزان نیست، بلکه بین معلمان نیز با توجه به لزوم مشروعیت بخشیدن مداوم به اهداف یادگیری یا محتوای درسی مانند بهبود روش است. هرکسی که برای برنامه ریزی دروس خود به اطراف نگاه کرده باشد، می داند که این بینش تا کنون به سختی محقق شده است. بین پیشنهادهای متعدد برای واحدهای آموزشی فردی از یک سو و کتابهای درسی نظری از سوی دیگر فاصله وجود دارد. مواد آموزشی برای دروس مقدماتی آموزشی در تربیت معلم تاکنون تقریباً به طور کامل کمبود داشته است. جلد حاضر به غلبه بر این کمبود کمک می کند.این دوره مقدماتی در آموزش حرفه ای و خودانگاره حرفه ای مربیان آینده در قالب آموزش عمل محور است که در خدمت اهداف زیر است: انتقال تجربیات پویا گروهی در کلاس. توسعه مهارت های اساسی مرتبط با شغل (توانایی مشاهده، انجام گفتگو و غیره)؛ آشنایی با مبانی نهادی و قانونی کار تربیتی اجتماعی؛ تهیه و ارزیابی دوره کارآموزی در یک موسسه آموزشی اجتماعی؛ مقدمه ای بر مشکلات اهداف آموزشی، سبک ها و وسایل آموزشی. یادگیری از طریق برخورد با مواد مختلف (متن های علمی، آهنگ ها، احکام، دستورالعمل های تمرین و غیره) صورت می گیرد. می توان در مورد اینکه آیا درس حاضر "دایره را مربع" کرده است یا خیر، یعنی ترکیب کار پروژه دانش آموز محور (درباره غذا برای فکر) و جهت گیری هدف یادگیری، نظرات متفاوتی وجود دارد. به نظر من دوره به خوبی پیش رفت. در جایی که نمی توان بدون تغییر از آن استفاده کرد، حداقل می توان از قطعات به طور سودآور استفاده کرد. با آن، مدلی ارائه می شود که در آن دانش پایه آموزشی به عنوان پیش نیاز تصمیمات عملی بعدی شفاف است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Unterricht ist Kommunikation nicht nur zwischen Lehrer und Schulern, sondern auch zwischen Lehrern, und zwar im Hinblick auf die Notwendigkeit der immer neuen Legitimation von Lernzielen bzw. Unterrichtsinhalten wie der Verbesserung der Methode. DaB diese Einsicht bisher kaum realisiert wurde, weiB jeder, der sich nach Hilfen fur seine Unterrichtsplanung umgesehen hat. Zwischen zahlreichen Vor schlagen fur einzelne Unterrichtseinheiten einerseits und theoretischen Lehrbuchern andererseits klafft eine Lucke. Fur den einfuhrenden Padagogik-Unterricht in der Er zieherausbildung fehlte bisher didaktisches Material noch so gut wie vollig. Diesem Mangel hilft der vorliegende Band abo Es handelt sich um einen Einfuh rungskurs in die Berufsausbildung und das berufliche Selbstverstandnis kunftiger Erzieher in Form einer praxisbegzogenen Unterrichtsanleitung, die folgenden Zielen dient: Vermittlung gruppendynamischer Erfahrungen in der Klasse; Erarbeitung grundlegender berufsrelevanter Kompetenzen (Beobachtungsfahig keit, Gesprachsfuhrung usw.); Vertrautmachen mit den institutionellen und gesetzlichen Grundlagen der sozial padagogischen Arbeit; Vorbereitung und Auswertung eines Praktikums in einer sozialpadagogischen E inrichtung; Einfuhrung in die Problematik von Erziehungszielen, Erziehungsstilen und -mit teln. Das Lernen vollzieht sich im Umgang mit den verschiedensten Materialien (wis senschaftlichen Texten, Liedern, Verordnungen, Obungsanweisungen usw.). Man kann verschiedener Auffassung daruber sein, ob mit dem vorliegenden Kurs die "Quadratur des Zirkels", namlich die Verbindung von schulerzentrierter Projekt arbeit (Uber DenkanstoBe) und Lernzielorientierung, erreicht wird. Mit scheint, der Kurs ist gut gelungen. Wo er nicht unverandert eingesetzt wer den kann, lassen sich doch zumindest Teile mit Gewinn verwenden. Mit ihm wird ein Modell vorgestellt, in dem padagogisches Grundlagenwissen als Voraussetzung spaterer berufspraktischer Entscheidungen transparent ist.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages 1-10
Bedingungen der Erzieherausbildung....Pages 11-17
Methodisch-didaktische Hinweise....Pages 18-19
Ziele der Ausbildung....Pages 20-22
Umgang mit dem Unterrichtsmaterial....Pages 23-23
Unterrichtseinheiten....Pages 24-24
Einführung....Pages 25-37
Spiele....Pages 38-55
Didaktische Einheiten....Pages 56-74
Didaktische Materialien....Pages 75-77
Wahrnehmung....Pages 78-89
Beobachtung....Pages 90-111
Kommunikation/Beratung....Pages 112-132
Klausurvorbereitung/Klausur....Pages 133-138
Allgemeine Institutionskunde....Pages 139-145
Bedingungen des Schulpraktikums....Pages 146-161
Front Matter....Pages 163-163
Eigenerfahrung....Pages 164-179
Erziehungsziele....Pages 180-198
Erziehungsverhalten....Pages 199-220
Erziehungsmittel....Pages 221-237
Quellen....Pages 239-242
Back Matter....Pages 244-244
