دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Marilyn H. Oermann
سری:
ISBN (شابک) : 0826110835, 9780826110848
ناشر: Springer Publishing Company
سال نشر: 2007
تعداد صفحات: 332
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Annual Review of Nursing Education, Volume 6: Clinical Nursing Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب بررسی سالانه آموزش پرستاری، جلد 6: آموزش بالینی پرستاری نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
بررسی سالانه آموزش پرستاری به روندها، پیشرفتهای جدید و نوآوریها در آموزش پرستاری در سال گذشته میپردازد. فصل ها اطلاعات عملی و ایده های جدیدی را ارائه می دهند که مربیان و مدیران می توانند در برنامه های پرستاری خود استفاده کنند. جلد 6 به موضوعات جالبی مانند نوآوری در آموزش و ارزیابی بالینی، مشارکت برای آموزش بالینی، انتخاب سایت های بالینی، نحوه مشاهده دانشجویان از تجربه بالینی خود، تورم نمره در پرستاری، و استفاده از مطالعات موردی برای ترویج تفکر انتقادی و موارد دیگر می پردازد.
The Annual Review of Nursing Education addresses trends, new developments, and innovations in nursing education over the past year. Chapters provide practical information and new ideas that educators and administrators can use in their own nursing programs. Volume 6 looks at such intriguing topics as innovations in clinical teaching and evaluation, partnerships for clinical teaching, selecting clinical sites, how students view their clinical experience, grade inflation in nursing, and using case studies for promoting critical thinking, among others.
Cover......Page 1
TOC Contents......Page 7
Contributors......Page 9
Preface......Page 13
Part I: Educating Students in Clinical Practice: Through Partnerships and Innovative Learning Experiences......Page 21
CH 1 Clinical Scholar Model: Competency Development Within a Caring Curriculum......Page 23
CH 2 Enhancing Nursing Education Through Effective Academic-Service Partnerships......Page 45
CH 3 How Can We Continue to Provide Quality Clinical Education for Increasing Numbers of Students with Decreasing Numbers of Faculty?......Page 65
CH 4 An Innovative Approach to Quality and Safety Education for Baccalaurate Nursing Students......Page 85
CH 5 The Good Patient–Bad Patient: A Consequence of Following the Rules of a Clinical Practicum......Page 103
CH 6 How to Prevent Competition for Clinical Nursing Education Placements......Page 123
Part II: Evaluation and Grading......Page 141
CH 7 A Standardized Clinical Evaluation Tool-Kit: Improving Nursing Education and Practice......Page 143
CH 8 Advancing Clinical Nursing Education in Mental Health: Student Self-Assessment of Clinical Competencies......Page 171
CH 9 Issues With Grading and Grade Infl ation in Nursing Education......Page 193
CH 10 Florence Nightingale Versus Dennis Rodman: Evaluating Professional Image in the Modern World......Page 209
CH 11 Providing Feedback in Online Courses: What Do Students Want? How Do We Do That?......Page 225
Part III: Our Learners, Our Teachers......Page 243
CH 12 Teaching Strategies to Facilitate Nursing Students’ Critical Thinking......Page 245
CH 13 Evidence-Based Practice in the Nursing Curriculum: Ponderings on Design and Implementation......Page 257
CH 14 Reflections on Retirement and Related Matters......Page 275
CH 15 Determination of How Nurse Educators Successfully Transition to Leadership in Nursing Education......Page 291
IDX Index......Page 307
Contents of Volumes 1–5......Page 321