Animality and Children's Literature and Film

ویرایش:  
نویسندگان: Amy Ratelle  
سری: Critical Approaches to Children's Literature 
ISBN (شابک) : 1137373156, 9781137373151 
ناشر: Palgrave Macmillan 
سال نشر: 2014 
تعداد صفحات: 180 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 544 کیلوبایت 

قیمت کتاب (تومان) : 87,000

در دهه گذشته، روابط حیوان/کودک به کانون اصلی مطالعات کودکان و بزرگسالان جوان تبدیل شده است. با این حال، دانشمندان تا به امروز، حیوان را به عنوان نمادی از انسان، یا به عنوان رسانه ای که نویسندگان برای اهداف آموزشی از آن استفاده کرده اند، ادامه داده اند. این فرض رایج منجر به چارچوبی شده است که حقوق و اختیارات نه تنها حیوانات، بلکه خود کودکان را نادیده گرفته است. به طور ضمنی و صریح از کودکان خواسته می‌شود که با حیوانات همذات پنداری کنند، اما سپس از طریق نحوه تعاملشان با حیوانات زنده و آنهایی که در ادبیات و فیلم به تصویر کشیده شده‌اند، خود را کاملاً انسانی نشان دهند.

با بررسی آثار فرهنگی مهم و پرطرفدار فرهنگ کودکان از طریق دریچه مطالعات پساانسان یا حیوانات، ادبیات و فیلم حیوانات و کودکان استدلال می‌کند که هدف فلسفه غرب برای ایجاد مفهومی از یک ذهنیت منحصراً انسانی است. در همان متونی که ظاهراً برای پیکربندی هویت انسانی کار می‌کنند، مقابله می‌شود.

حیوانیت و ادبیات و فیلم کودک، مسئله شکل‌گیری هویت - کودک/بزرگسال، حیوان/انسان- را بررسی می‌کند و همپوشانی، دوسویه را بررسی می‌کند. لفاظی هایی که به کودکان، دوران کودکی و حیوانات می پردازد. ایمی راتل در تحلیل خود از متون محبوب و محبوب کودکان، از زیبایی سیاه و وب شارلوت گرفته تا فیلم‌های معاصر استفاده می‌کند تا به روش‌هایی که ادبیات به‌سوی مخاطب کودک منعکس می‌شود و به تنش‌های فرهنگی ایجاد شده توسط نوسان بین حمایت و حمایت کمک می‌کند تامل کند. تضعیف تقسیمات بین انسان و حیوان.

Over the past decade, animal/child relations have become the central focus of children's and young adult studies. Scholars to date, however, have continued to read the animal as a symbol of the human, or as a medium authors have used for didactic ends. This common assumption has resulted in framework that has ignored the rights and agency of not only animals, but children themselves. Children are asked both implicitly and explicitly to identify with animals, but then to position themselves as distinctly human through the mode of their interactions with both lived animals and those depicted in literature and film.

By examining culturally significant and widely popular works of children's culture through a posthumanist, or animality studies lens, Animality and Children's Literature and Film argues that Western philosophy's objective to establish a notion of an exclusively human subjectivity is continually countered in the very texts that ostensibly work to configure human identity.

Animality and Children's Literature and Film explores the question of identity formation – child/adult, animal/human – and investigates the overlapping, double-sided rhetorics addressing children, childhood and animals. In her analysis, Amy Ratelle draws upon popular and beloved children's texts, from Black Beauty and Charlotte's Web to contemporary films to reflect on the ways in which literature geared toward a child audience reflects and contributes to the cultural tensions created by the oscillation between upholding and undermining the divisions between the human and the animal.