دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Manu Kapur, John Voiklis, Charles K. Kinzer (auth.), Sadhana Puntambekar, Gijsbert Erkens, Cindy Hmelo-Silver (eds.) سری: Computer-Supported Collaborative Learning Series 12 ISBN (شابک) : 9781441977090, 9781441977106 ناشر: Springer US سال نشر: 2011 تعداد صفحات: 425 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 7 مگابایت
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
کلمات کلیدی مربوط به کتاب تجزیه و تحلیل تعاملات در CSCL: روش ها، رویکردها و مسائل: فناوری آموزشی، هوش مصنوعی (شامل رباتیک)
در صورت تبدیل فایل کتاب Analyzing Interactions in CSCL: Methods, Approaches and Issues به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تجزیه و تحلیل تعاملات در CSCL: روش ها، رویکردها و مسائل نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
تحلیل تعاملات مشارکتی در روشها، رویکردها و مسائل CSCL Sadhana Puntambekar، Gijsbert Erkens، و Cindy Hmelo-Silver، ویراستاران در بیش از دو دهه تحقیق در CSCL (یادگیری مشارکتی با پشتیبانی رایانه)، محققان از روشهای مختلفی برای درک کنید که افراد چگونه در گروه ها یاد می گیرند و چگونه گروهی از یادگیرندگان دانش را می سازند. فرآیندهای یادگیری فردی و گروهی با استفاده از روش های مختلف مورد مطالعه قرار گرفته است. تجزیه و تحلیل تعاملات مشارکتی در CSCL طیف گسترده ای از این تحقیق را نشان می دهد: روش های کمی و کیفی، مطالعات فرآیند یادگیری و همچنین نتایج، و اندازه گیری یادگیری اعضای گروهی و فردی. با تمرکز بر سه حوزه تحقیقاتی اصلی - فرآیندهای گروهی، یادگیری درون گروهی، و چارچوبهایی برای تجزیه و تحلیل CSCL - محققان برجسته مدلها، روشها و ابزارهایی را ارائه میکنند که خوانندگان میتوانند آنها را با پروژههای خود تطبیق دهند. موضوعات اساسی تحقیق مانند تعریف واحد تجزیه و تحلیل، تعیین اندازه دانه داده ها، و نمایش موقتی تعاملات در چارچوب این روش ها مورد بحث قرار می گیرند که به موضوعاتی مانند: • مطالعه شناخت گروهی از دریچه نظم اجتماعی پرداخته می شود. • استفاده از روش های تجسم برای ارزیابی پیشرفت فردی اعضای گروه. • تجزیه و تحلیل تعاملات مشترک با روش های داده کاوی. • ارزیابی گروه های پروژه دانشجویی به صورت آنلاین و آفلاین. • استفاده از تحلیل چندسطحی در ارتباطات مبتنی بر متن. • تجزیه و تحلیل تعاملات مشترک در میان تنظیمات و حوزه ها. فصلهای تجزیه و تحلیل تعاملات مشارکتی در CSCL با هم، طیف وسیعی از روشها را برای محققان CSCL در آموزش، فناوری آموزشی و علوم شناختی مدلسازی میکنند.
Analyzing Collaborative Interactions in CSCL Methods, Approaches, and Issues Sadhana Puntambekar, Gijsbert Erkens, and Cindy Hmelo-Silver, editors In more than two decades of research in CSCL (Computer-Supported Collaborative Learning), researchers have used several methods to understand how individuals learn in groups and how groups of learners construct knowledge. The individual and group learning processes have been studied using a variety of methods. Analyzing Collaborative Interactions in CSCL reveals the wide range of this research: qualitative and quantitative methods, studies of the learning process as well as outcomes, and the measurement of group and individual members’ learning. Focusing on three major research areas—group processes, learning within groups, and frameworks for analyzing CSCL—leading scholars present models, methods, and tools that readers can adapt to fit their own projects. Basic research issues such as defining the unit of analysis, determining the grain size of the data, and representing the temporality of interactions are discussed in the context of these methods addressing issues such as: • Studying group cognition through the lens of social order. • Using visualization methods to assess group members’ individual progress. • Analyzing collaborative interactions with data mining methods. • Assessing student project groups online and offline. • Using multilevel analysis in text-based communication. • Analyzing collaborative interactions across settings and domains. Together, the chapters in Analyzing Collaborative Interactions in CSCL model a range of methods for CSCL researchers in education, education technology, and cognitive science.
Front Matter....Pages i-xxii
Front Matter....Pages 1-1
A Complexity-Grounded Model for the Emergence of Convergence in CSCL Groups....Pages 3-23
Analyzing the Contextual Nature of Collaborative Activity....Pages 25-46
Understanding Learners’ Knowledge Building Trajectory Through Visualizations of Multiple Automated Analyses....Pages 47-82
Representational Tools for Understanding Complex Computer-Supported Collaborative Learning Environments....Pages 83-106
How to Study Group Cognition....Pages 107-130
Thinking about Methods to Capture Effective Collaborations....Pages 131-142
Front Matter....Pages 143-143
Analyzing Collaborative Processes and Learning from Hypertext Through Hierarchical Linear Modelling....Pages 145-159
Analyzing Collaborative Interactions with Data Mining Methods for the Benefit of Learning....Pages 161-185
Multilevel Analysis in CSCL Research....Pages 187-205
Sequential Analysis of Scientific Argumentation in Asynchronous Online Discussion Environments....Pages 207-233
Is the Whole Greater than the Sum of Its Parts? Explaining the Role of Individual Learning and Group Processes in CSCL....Pages 235-243
Front Matter....Pages 245-245
Quantifying Qualities in Collaborative Knowledge Construction: The Analysis of Online Discussions....Pages 247-268
An Interaction-Aware Design Process for the Integration of Interaction Analysis into Mainstream CSCL Practices....Pages 269-291
A Framework for Assessment of Student Project Groups On-Line and Off-Line....Pages 293-317
Analyzing Productive Interactions in CSCL: Collaborations, Computers and Contradictions....Pages 319-339
Tracing Interaction in Distributed Collaborative Learning....Pages 341-366
Analyzing Collaborative Interactions Across Domains and Settings: An Adaptable Rating Scheme....Pages 367-390
Analytical Frameworks for Group Interactions in CSCL Systems....Pages 391-411
Back Matter....Pages 413-416