An Introduction to Computer Simulation in Applied Science

این مجموعه از سخنرانی ها نتیجه یک دوره جدید در گروه علوم مواد در دانشگاه استنفورد است. این به طور جمعی توسط نویسندگان بخش های مختلف تدریس شد و نشان دهنده تلاشی برای افزایش آگاهی دانش آموزان در زمینه مواد تکنیک ها و پتانسیل های شبیه سازی کامپیوتری است. موضوعات اغلب دور از حوزه مواد بودند. با این حال، بسته کل به هدف مورد نظر یعنی شروع به دنیای شبیه‌سازی کامپیوتری عمل کرد و به این ترتیب، اولین تکرار مفید را برای هدف مورد نظر انجام داد. تکرار دوم، که در حال انجام است، منحصراً به حوزه مواد می پردازد. این دوره به منظور آموزش روشی جدید به دانش‌آموزان برای مبارزه با مشکلات \"سیستم‌ها\" در حوزه کاری علم مواد طراحی شد که نیاز به سنتز و تعامل چندین رشته از دانش دارد. این دوره پاسخی بود به این درک که رسیدگی مؤثر به مسائل واقعی، که اساساً مشکلات سیستمی هستند، یکی از مهم‌ترین موارد در ادای احترام یک دانشمند دانش آموخته مواد است. حدود یک سوم از دوره به مسئله انتخابی دانش آموز، در حوزه مواد، که او با استفاده از رایانه دیجیتال شبیه سازی کرد، اختصاص داشت.

This set of lectures is the outgrowth of a new course in the Department of Materials Science at Stanford University. It was taught collectively by the authors of the various sections and represents an attempt to increase the awareness of students in the materials area of computer simulation techniques and potentialities. The topics often ranged far afield from the materials area; however, the total package served the intended purpose of being an initiation into the world of computer simulation and, as such, made a useful first iteration to the intended purpose. The second iteration, which is in process, deals exclusively with the materials area. The course was designed to teach students a new way to wrestle with "systems" problems in the materials science work area that require the synthesis and interactions of several disciplines of knowledge. This course was a response to the realization that effective handling of real problems, which are essentially systems problems, is one of the most important at­ tributes of a graduate materials scientist. About a third of the course was devoted to the student's selected problem, in the materials area, which he simulated using the digital computer.