ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب American Psychology and Schools: A Critique

دانلود کتاب روانشناسی و مدارس آمریکایی: نقد

American Psychology and Schools: A Critique

مشخصات کتاب

American Psychology and Schools: A Critique

دسته بندی: روانشناسی
ویرایش: 1 
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 080774087X, 9780585440323 
ناشر:  
سال نشر: 2001 
تعداد صفحات: 212 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 543 کیلوبایت

قیمت کتاب (تومان) : 45,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 8


در صورت تبدیل فایل کتاب American Psychology and Schools: A Critique به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب روانشناسی و مدارس آمریکایی: نقد نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب روانشناسی و مدارس آمریکایی: نقد

دکتر ساراسون در این انتقاد شدید از روانشناسی آمریکایی و بی‌علاقگی کنونی و تاریخی آن به مدارس ما هیچ ضربه‌ای نمی‌زند. این کتاب توضیح می دهد که چرا دوری مداوم روانشناسی این رشته را فقیر می کند و مانع از آن می شود که از پتانسیل خود برای خدمت به رفاه عمومی استفاده کند. او توضیح می‌دهد که چگونه پس از جنگ جهانی دوم، روان‌شناسی آمریکایی اقداماتی را برای پاسخگویی به نیازهای جامعه انجام داد، اما تلاش‌ها برای بهبود مدارس را رد کرد. دکتر ساراسون که بحث خود را کاملاً به روز می کند، شامل دو فصل مبسوط در مورد حادثه کلمباین می شود – چرا روانشناسان نتیجه گیری کمی در مورد اینکه این قتل ها در مورد مدارس به طور کلی و دبیرستان ها به طور خاص نشان می دهد ارائه کردند. او همچنین از برنامه نویسان آزمون به دلیل شکست آنها در جستجو و جلوگیری از تفسیر و استفاده از آزمون ها توسط پرسنل مدرسه به روش هایی که بر دانش آموزان تأثیر منفی می گذارد انتقاد می کند. همانطور که خوانندگان ممکن است انتظار داشته باشند، دکتر ساراسون در این تصویر قدرتمند از تمام کارهایی که روانشناسی می تواند انجام دهد اما از انجام آن برای مدارس ما خودداری می کند، دقیقاً به قلب موضوع می پردازد.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Dr. Sarason pulls no punches in this searing critique of American psychology and its current and historical disinterest in our schools. This book explains why psychology’s continued aloofness impoverishes the field and prevents it from capitalizing upon its potential to serve the public welfare. He describes how, after World War II, American psychology took steps to respond to societal needs but rebuffed efforts to include the improvement of schools. Bringing his discussion completely up-to-date, Dr. Sarason includes two extended chapters about the Columbine incident — why psychologists offered few conclusions concerning what those killings signified about schools in general and high schools in particular. He also criticizes test developers for their failure to seek and prevent school personnel from interpreting and using tests in ways that negatively affect students. As readers might expect, Dr. Sarason gets right to the heart of the matter in this powerful depiction of all that psychology can but declines to do for our schools.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی