American National Identity, Policy Paradigms, and Higher Education: A History of the Relationship between Higher Education and the United States, 1862–2015

این جلد به بررسی نقش آموزش عالی در تولید و بازتولید هویت فرهنگی آمریکایی از سال 1862 تا 2015 می پردازد و در نظر می گیرد که آیا تغییرات در سیاست فدرال در مورد آموزش عالی منجر به تغییر پارادایم می شود که مستقیماً بر هدف آموزش عالی تأثیر می گذارد. مؤسسات آموزش عالی آمریکایی از زمان تأسیس اولین دانشگاه ها به عنوان چراغی از ایده آلیسم و ​​هویت آمریکایی عمل کرده اند. با توسعه کشور، آموزش عالی به بلوغ رسید و جایگاه مهمی را در آینده کشور حفظ کرد. در حالی که دانشگاه هویت فرهنگی ملی آمریکا را تداوم بخشیده است، دولت-ملت به دانشگاه منابع و مشروعیت بخشیده است و هویت ملی و آموزش عالی را به طور جدایی ناپذیر پیوند می دهد. در این تحلیل تاریخی، رابطه بین هویت ملی، قوانین فدرال و آموزش عالی ایجاد می‌شود و هویت برتری، که در اصطلاحات اقتصادی تعریف شده و با آموزش عالی تقویت می‌شود، آشکار می‌شود.

This volume examines the role of higher education in producing and reproducing American cultural identity from 1862 to 2015 and considers whether changes in federal policy regarding higher education result in paradigm shifts that directly impact the purpose of higher education. American institutions of higher education have served as a beacon of American idealism and identity since the foundation of the earliest universities. As the nation developed, higher education matured and maintained a position of importance in the future of the nation. While the university has perpetuated American national cultural identity, the nation-state has resourced and legitimated the university, inextricably linking national identity and higher education. In this historical analysis, the relationship between national identity, federal legislation, and higher education is established, and an identity of superiority, defined in economic terms, reinforced by higher education, is revealed.