دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Yingyi Ma
سری:
ISBN (شابک) : 9780231184588
ناشر: Columbia Univ Pr
سال نشر: 2020
تعداد صفحات: 309
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1,020 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Ambitious and Anxious: How Chinese College Students Succeed and Struggle in American Higher Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب جاه طلب و مضطرب: چگونه دانشجویان کالج چینی در آموزش عالی آمریکا موفق می شوند و مبارزه می کنند نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
در طول دهه گذشته، موجی از دانشجویان بینالمللی چینی در مقطع لیسانس - که عمدتاً خود سرمایهگذاری میکنند - سراسر آموزش عالی آمریکا را دربرگرفته است. از سال 2005 تا 2015، ثبت نام در مقطع کارشناسی از چین از زیر 10000 به بیش از 135000 افزایش یافت. این گروه ممتاز و در عین حال متنوع از جوانان چینی در حال تغییر باید از پیچیدگیها و سردرگمیهای دوران شکلگیری خود عبور کنند و در عین حال با دو کشور قدرتمند جهان پل ارتباطی برقرار کنند. چگونه این دانشجویان برای تحصیل به آمریکا می آیند؟ این تجربه برای آنها چه معنایی دارد؟ آموزش عالی آمریکا برای ادامه جذب این دانشجویان و حمایت کافی از آنها باید بداند و چه کاری انجام دهد؟ در جاه طلب و مضطرب، جامعه شناس Yingyi Ma تحلیلی چندوجهی از این موج جدید دانش آموزان چینی بر اساس تحقیقات در دبیرستان های چین و موسسات آموزش عالی آمریکایی ارائه می دهد. ما استدلال می کند که این تجربیات دانش آموزان مظهر دوگانگی جاه طلبی و اضطراب است که از تغییرات اجتماعی دگرگون کننده در چین ناشی می شود. این دانش آموزان و خانواده هایشان جاه طلبی دارند که در دو سیستم آموزشی و جامعه بسیار متفاوت حرکت کنند. با این حال پیچیدگی و فشار این سیستم ها اضطراب زیادی را ایجاد می کند، از درخواست برای کالج ها قبل از ورود، مطالعه و معاشرت در محوطه دانشگاه، و نگاه به آینده پس از فارغ التحصیلی. جاه طلب و مضطرب همچنین پیامدهای سیاستی را برای کالج ها و دانشگاه های آمریکا، از جمله استخدام، تجارب دانشجویی، پشتیبانی اساتید، و خدمات شغلی در نظر می گیرد.
Over the past decade, a wave of Chinese international undergraduate studentsmostly self-fundedhas swept across American higher education. From 2005 to 2015, undergraduate enrollment from China rose from under 10,000 to over 135,000. This privileged yet diverse group of young people from a changing China must navigate the complications and confusions of their formative years while bridging the two most powerful countries in the world. How do these students come to study in the United States? What does this experience mean to them? What does American higher education need to know and do in order to continue attracting these students and to provide sufficient support for them? In Ambitious and Anxious, the sociologist Yingyi Ma offers a multifaceted analysis of this new wave of Chinese students based on research in both Chinese high schools and American higher-education institutions. Ma argues that these students experiences embody the duality of ambition and anxiety that arises from transformative social changes in China. These students and their families have the ambition to navigate two very different educational systems and societies. Yet the intricacy and pressure of these systems generate a great deal of anxiety, from applying to colleges before arriving, to studying and socializing on campus, and to looking ahead upon graduation. Ambitious and Anxious also considers policy implications for American colleges and universities, including recruitment, student experiences, faculty support, and career services.
Table of Contents Acknowledgments 1. Ambitious and Anxious: Chinese Undergraduates in the United States 2. A Love for Separation: Study Abroad as the New Education Gospel in Urban China 3. “From Hello to Harvard”: The Pathways to American Higher Education 4. Navigating and Comparing Chinese and American Education Systems 5. Protective Segregation: Chinese Students Hanging Out Among Themselves 6. College Major Choices, Rationales, and Dilemmas 7. Think Before Speak: A Real Conundrum for Classroom Participation? 8. Changes and Reflections 9. Stay vs. Return: That Is the Question 10. What American Higher Education Needs to Know About Chinese Undergraduates Appendix on Methodology Notes References Index