Alter(n)sbilder in der Schule

پروژه پژوهشی کیفی بر این سوال تمرکز دارد که کدام تصویر از سالمندی و پیری در مدرسه غالب است و در آنجا منتقل می شود. بدین منظور، برنامه‌های درسی و کتاب‌های درسی دوره ابتدایی و متوسطه از نظر محتوایی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و با دانش‌آموزان پایه‌های دوم و نهم و معلمان آنها مصاحبه شد. این پروژه اطلاعاتی در مورد اینکه کدام تصاویر مدرسه از سالمندی و گفتمان های مربوط به سالمندی در انواع مختلف مدارس در ایالت های فدرال قدیم و جدید منتقل می شود و چه تصاویری از سالخوردگی خود دانش آموزان و معلمان دارند را ارائه می دهد. بر اساس نتایج به‌دست‌آمده، رویکردهایی برای در نظر گرفتن متفاوت‌تر سن(ها) در درس‌های مدرسه با نمایندگان تمرین مدرسه مورد بحث قرار گرفت و پیشنهادات مناسب ارائه شد.

Im Zentrum des qualitativen Forschungsprojekts steht die Frage, welche Bilder vom Alter und Altern in der Schule vorherrschen und dort vermittelt werden. Dazu wurden Lehrpläne und Schul- und Lesebücher der Primarstufe und der Sekundarstufe I inhaltsanalytisch untersucht sowie Schüler(innen) der zweiten und neunten Klasse und deren Lehrer(innen) befragt. Das Projekt gibt Hinweise darauf, welche schulischen Alter(n)s­bilder und Alter(n)sdiskurse in den verschiedenen Schulformen der alten und neuen Bundesländer vermittelt werden und welche Alter(n)sbilder die Schüler(innen) und Lehrkräfte selbst haben. Auf Grundlage der gewonnenen Ergebnisse wurden die Ansätze zu einer differenzierteren Berücksichtigung von Alter(n)sbildern im Schulunterricht mit Vertreter(inne)n der schulischen Praxis diskutiert und entsprechende Anregungen erarbeitet.​