Akzeptanz und Commitment in der inklusiven Lehrerausbildung: Lehrerprofessionalisierung über Persönlichkeitsbildung

Simone Pülschen توضیح می دهد که آیا و چگونه می توان از رشد شخصیت به طور خاص به عنوان بخشی از یک دوره آموزشی معلم پشتیبانی کرد. نویسنده بر اساس رفتار درمانی مدرن «موج سوم»، آموزش پذیرش و تعهد را توسعه و ارزیابی می‌کند.

در فرم ماژول کاربردی‌محور، این آموزش صلاحیت مشارکتی دانش‌آموزان آموزش استثنایی را افزایش می‌دهد. و در عین حال اثر کاهش استرس دارد. به عنوان بخشی از آموزش، دانش آموزان از طریق رویکرد رسمی با شفاف سازی ارزش ها و تعهد آشنا می شوند. به این ترتیب، آمادگی برای همکاری آموزشی در محیط های آموزشی فراگیر، که معلمان با نیازهای خاص در آینده موظف به آن خواهند بود، موفق می شود.

Simone Pülschen erläutert, ob und wie Persönlichkeitsbildung im Rahmen eines Lehramtsstudiums gezielt unterstützt werden kann. Aufbauend auf der Grundlage der modernen Verhaltenstherapie der „dritten Welle“ entwickelt und evaluiert die Autorin ein Akzeptanz- und Commitmenttraining.

In anwendungsorientierter Modulform steigert das Training die kooperative Kompetenz von Studierenden der Sonderpädagogik und wirkt gleichzeitig stressreduzierend. Im Rahmen des Trainings werden die Studierenden über den formalen Zugang an Werteklärung und Commitment herangeführt. So gelingt die Vorbereitung auf die pädagogische Kooperation in inklusiven Unterrichtssettings zu der Sonderpädagogen zukünftig verpflichtet sind.