After-School Prevention Programs for At-Risk Students: Promoting Engagement and Academic Success

برنامه‌های پیشگیری بعد از مدرسه برای دانش‌آموزان در معرض خطر به متخصصان چارچوب مفصلی برای توسعه و تقویت برنامه‌های بعد از مدرسه ارائه می‌دهد. با تأکید بر تمرکز بر پیشگیری و رویکرد تعاملی گروه‌محور، مدل سالانه کتاب آموزش و مشاوره را با هم ترکیب می‌کند و اهداف درمانی کلیدی را برای تقویت مهارت‌های تحصیلی و رفتاری و کاهش مشکلات در کلاس و خارج از آن در بر می‌گیرد. دستورالعمل های گام به گام عملی برای ایجاد و اجرای برنامه ها شامل دلایل روشن، طراحی آموزنده و نمونه های موردی، و مداخلات آماده برای استفاده است. نویسنده همچنین راهنمایی هایی در مورد ملاحظات رشدی، جنسیتی و فرهنگی، چالش های حفظ پیشرفت در طول سال تحصیلی، و رسیدگی به مشکلات شدید یادگیری و عاطفی ارائه می دهد.

از جمله موضوعات تحت پوشش:

• سازمان یک برنامه گروه محور بعد از مدرسه.
• ترکیب یادگیری و مشاوره در یک برنامه درسی.
• نقش انگیزه در یک برنامه مداوم یک ساله.
• فرایند گروهی، خودکارآمدی، انسجام: بکارگیری اصول تغییر.
• li>تعامل در یک برنامه یک ساله.
• حل مشکلات و تعارضات.

برنامه های پیشگیری بعد از مدرسه برای در -دانش آموزان در معرض خطر یک مرجع ضروری برای دانشمندان-پزشکان، پزشکان، و دانشگاهیان در رشته هایی مانند روانشناسی مدرسه، آموزش دوران کودکی، مددکاری اجتماعی، روان درمانی و مشاوره، و یادگیری و آموزش است.

After-School Prevention Programs for At-Risk Students offers professionals a detailed framework for developing and enhancing after-school programs. Emphasizing a prevention focus and a group-centered interactive approach, the book's year-long model combines education and counseling, incorporating key therapeutic objectives to foster academic and behavior skills and reduce problems in and outside class. Practical step-by-step guidelines for creating and implementing programs include clear rationales, instructive design and case examples, and ready-to-use interventions. The author also provides guidance on developmental, gender, and cultural considerations, the challenges of maintaining progress over the course of the school year, and the handling of severe learning and emotional problems.

Among the topics covered:

• Organizing a group-centered after-school program.
• Combining learning and counseling into one curriculum.
• The role of motivation in an ongoing year-long program.
• Group process, self-efficacy, cohesion: applying the principles of change.
• Interaction in a year-long program.
• Solving problems and conflicts.

After-School Prevention Programs for At-Risk Students is an essential reference for scientist-practitioners, clinicians, and academics in such disciplines as school psychology, childhood education, social work, psychotherapy and counseling, and learning and instruction.