دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Affect, Embodiment, and Place in Critical Literacy: Assembling Theory and Practice
دانلود کتاب تأثیر، تجسم، و مکان در سواد انتقادی: تئوری و عمل جمع آوری
مشخصات کتاب
Affect, Embodiment, and Place in Critical Literacy: Assembling Theory and Practice
ویرایش: نویسندگان: Kimberly Lenters, Mairi McDermott سری: Routledge Research in Education ISBN (شابک) : 0367136627, 9780367136628 ناشر: Routledge سال نشر: 2019 تعداد صفحات: 247 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 84,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Affect, Embodiment, and Place in Critical Literacy: Assembling Theory and Practice به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تأثیر، تجسم، و مکان در سواد انتقادی: تئوری و عمل جمع آوری نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب تأثیر، تجسم، و مکان در سواد انتقادی: تئوری و عمل جمع آوری
این کتاب به بررسی تأثیر احساسات، عاطفه، اخلاق و مکان بر
یادگیری سوادآموزی از اوایل کودکی تا آموزش بزرگسالان میپردازد.
فصلها شکاف بین نظریه و عمل را پر میکنند تا در نظر بگیرند که
چگونه آموزش و یادگیری معاصر میتواند ارزشها و دیدگاههای
پساانسانی را ارتقا دهد. i> تأثیر، تجسم و مکان در سواد
انتقادی شکاف نظریه-عمل در آموزش سوادآموزی را مجدداً به کار
میگیرد تا بر روشهایی تأکید کند که یادگیری فرآیندی تأثیرگذار و
تجسم یافته است که در یک محیط خاص ادغام میشود. این جلد که توسط
مربیان سواد آموزی و پژوهشگران بین المللی سواد آموزی نوشته شده
است، به چهار بخش با تمرکز بر موارد زیر تقسیم شده است: حرکت با
احساس و تأثیر. جهان ساز شدن با اخلاق و تفاوت؛ روابطی که در
برنامه درسی و مکان اهمیت دارند. قبل از اینکه همه چیز را در یک
نتیجه گیری مختصر جمع آوری کنید.
تأثیر، تجسم، و مکان در سواد انتقادی منبع عالی برای محققان،
دانشگاهیان، و دانشجویان تحصیلات تکمیلی در زمینههای سوادآموزی و
فلسفه تعلیم و تربیت، و همچنین کسانی که به دنبال کشف مزایای
رویکرد پساانسان گرایی در هنگام مفهومسازی نظریه و عمل در آموزش
سوادآموزی هستند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book explores the impact of sensation, affect, ethics, and
place on literacy learning from early childhood through to
adult education. Chapters bridge the divide between theory and
practice to consider how contemporary teaching and learning can
promote posthuman values and perspectives.
By offering a posthuman approach to literacy research and
pedagogy, Affect, Embodiment, and Place in Critical
Literacy re-works the theory-practice divide in literacy
education, to emphasize the ways in which learning is an
affective and embodied process merging in a particular
environment. Written by literacy educators and international
literacy researchers, this volume is divided into four sections
focussing on: Moving with sensation and affect; becoming
worldmakers with ethics and difference; relationships that
matter in curriculum and place; before drawing together
everything in a concise conclusion.
Affect, Embodiment, and Place in Critical Literacy is the
perfect resource for researchers, academics, and postgraduate
students in the fields of literacy education and philosophy of
education, as well as those seeking to explore the benefits of
a posthumanism approach when conceptualising theory and
practice in literacy education.
فهرست مطالب
Cover Half Title Series Page Title Copyright Contents Foreword—The Gradual Instant Preface Introducing Affect, Embodiment, and Place in Critical Literacy ORIENTING MAP I Mapping Posthuman Concepts PLATEAU I Moving With Sensation and Affect 1 Listening to Junk: Sensorial Assemblages and Community Engagement 2 How Minor Gestures Generate Relational Transformations in the Act of Literacy Teaching and Learning 3 Experimentations in Affective Reading for Adult Language Classrooms 4 Planning-as-Burden, Planning-as-Gift: Shifting to Gift-Economy Approaches in Teaching and Learning ORIENTING MAP II Opening Minds, Eyes, Ears, and Doors: Emergent Learning Opportunities for Literacy Educators Weaving Theory in Everyday Classrooms PLATEAU II Becoming Worldmakers With Ethics and Difference 5 What Nose Hill Taught Us About Boundary-Making, Boundary-Knowing, and Boundary-Becoming 6 The Literacy is in the Listening: Honouring Multiplicity and Interrelatedness as Early Grade Teachers 7 On Being Thrown Together: Living and Learning in Diversity 8 Classroom Cosmopolitics: Worldbuilding for Mutual Flourishing 9 Ways of Being and Becoming in the Adolescent Classroom: An Invitation to Consider the Possibilities of Throwntogetherness ORIENTING MAP III Knowing/Be(com)ing/Doing Literacies: (Re)Thinking Theory-Practice With a Personal Narrative Game Board PLATEAU III Relationships That Matter in Curriculum and Place 10 Walking Together In and Through Stories 11 Wibbly-Wobbly-Timey-Wimey: Place-Based Pedagogy Across Time and Space 12 Red Dresses and Sequined Bras: Encountering Materiality, Place, and Affect in Pop-Up Installation Pedagogy 13 Relationship Matters in Adult Education: The Practice of Literacies In-Between PLATEAU IV (In)Conclusions Traveller Review I: Space Matters: How a Change in Space Can Influence Learning Traveller Review II: Used Once and Disposed: Collaborating With Youth Environmental Activists in Posthuman Times ORIENTING MAP IV Why Theory? Thinking, Being, Doing Literacy With Posthumanism Index
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب Rifts World Book 15: Spirit West
دانلود کتاب The Hidden History of Early Childhood Education
دانلود کتاب Winogrand: Figments from the Real World
