Advancing Social Studies Education through Self-Study Methodology: The Power, Promise, and Use of Self-Study in Social Studies Education

این مجموعه آثار راه‌هایی را برجسته می‌کند که خودآموزی تدریس و شیوه‌های آموزش معلم می‌تواند مکالمات و دانش را در آموزش مطالعات اجتماعی ارتقا دهد. این کتاب شامل فصل هایی است که به صراحت به قدرت مطالعه خود برای معلمان مطالعات اجتماعی و مربیان معلم می پردازد. به عنوان مثال، چگونه یک معلم مطالعات اجتماعی درگیر خودآموزی می‌آموزد و به عنوان معلم رشد می‌کند. چگونه یک مربی معلم در مورد نحوه تفکر، استفاده و رشد در درک خود از عمل در حالی که بر منطق در تدریس مطالعات اجتماعی تمرکز می کند. فصل‌های بیشتر شامل بحث‌هایی در مورد ارتباط بین این دو حوزه است و مثال‌های خاصی از چگونگی انجام خودآموزی با تمرکز مطالعات اجتماعی و در زمینه مطالعات اجتماعی ارائه شده است. نویسنده این کتاب قصد دارد ابعاد جدیدی به گفتگوهایی که در دو جامعه انجام می شود بیافزاید - خودآموزی و آموزش مطالعات اجتماعی. حوزه موضوعی قوی کتاب به مکالمات غنی آموزش معلمان در خودآموزی تمرکز می کند. با این حال، تمرکز بر خودآموزی و قدرت این روش برای یادگیری و بهبود آموزش مطالعات اجتماعی و آموزش معلمان، به مکالمات مستمر آموزش مطالعات اجتماعی در مورد آموزش و یادگیری می افزاید.

This collection of works highlights ways that self-study of teaching and teacher education practices can advance conversations and knowledge in social studies education. The book contains chapters which explicitly address the power of self-study for social studies teachers and teacher educators. For example, how a social studies teacher engaged in self-study learns and grows as a teacher; how a teacher educator thinks about, uses, and grows in their understanding of practice while focusing on rationales in social studies teaching. Further chapters include discussions of connections between the two fields, and specific examples are provided of how self-study can occur with a social studies focus and in a social studies context. The author of this book aims to add new dimensions to conversations taking place in two communities - self-study and social studies education. The book’s strong subject area brings focus to already rich teacher education conversations in self-study. However, the focus on self-study and the power of this methodology for learning about and improving social studies teaching and teacher education adds to the continuing social studies education conversations about teaching and learning.