دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Advances in Research on Networked Learning
دانلود کتاب پیشرفت در تحقیق در مورد یادگیری شبکه ای
مشخصات کتاب
Advances in Research on Networked Learning
ویرایش: [1 ed.] نویسندگان: Peter Goodyear, Sheena Banks, Vivien Hodgson (auth.), Pierre Dillenbourg, Michael Baker, Carl Bereiter, Yrjö Engeström, Gerhard Fischer, H. Ulrich Hoppe, Timothy Koschmann, Naomi Miyake, Claire O’Malley, Roy Pea, Clotilde Pontecorovo, Jeremy Roschelle, Daniel Suthers, Peter Goodyear, Sheena Banks, Vivien Hodgson, David McConnell (eds.) سری: Computer-Supported Collaborative Learning Series 4 ISBN (شابک) : 9781402078415, 9781402079092 ناشر: Springer Netherlands سال نشر: 2004 تعداد صفحات: 248 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 5 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 56,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Advances in Research on Networked Learning به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب پیشرفت در تحقیق در مورد یادگیری شبکه ای نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب پیشرفت در تحقیق در مورد یادگیری شبکه ای
یادگیری شبکه ای یادگیری است که در آن از فناوری اطلاعات و
ارتباطات (ICT) برای ارتقای ارتباطات استفاده می شود: بین یک
یادگیرنده و دیگر یادگیرندگان. بین زبان آموزان و معلمان؛ بین
جامعه یادگیرنده و منابع یادگیری آن یادگیری شبکه ای حوزه ای
است که اهمیت عملی و نظری زیادی دارد. این یک حوزه به سرعت در
حال رشد از عملکرد آموزشی است، به ویژه در آموزش عالی و بخش
شرکت.
این جلد تعدادی از بهترین تحقیقات در این زمینه را گرد هم آورده
و از آن برای نشان دادن برخی از جهت‌ها برای کارهای آینده
استفاده می‌کند. مقالات این مجموعه کمک بزرگی به حس جمعی ما از
پیشرفت اخیر در تحقیق در مورد یادگیری شبکه ای است. علاوه بر
این، آنها برخی از بزرگ‌ترین یا مهم‌ترین شکاف‌ها را در درک ما
از دیدگاه‌های دانش‌آموزان در مورد یادگیری شبکه‌ای، الگوهای
تعامل و گفتمان آنلاین، و نقش عوامل زمینه‌ای نشان می‌دهند. طیف
وسیعی از موضوعات و روش های پرداخته شده در این مقالات گواه بر
حیات این زمینه مهم کاری است. با این حال مهم تر، درک پیچیده ای
از زمینه ای است که آنها برای ایجاد آن ترکیب می کنند. در
ترکیب، آنها به توضیح برخی از روابط کلیدی بین مقاصد و تجربیات
معلمان و فراگیران، توانایی های فناوری های ارتباطی مبتنی بر
متن و فرآیندهای تغییر آموزشی آگاهانه و هوشمند کمک می
کنند.
این جلد برای محققان و معلمان شاغل در آموزش (عالی) و آموزش
شرکتی بسیار ارزشمند خواهد بود.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Networked learning is learning in which information and
communications technology (ICT) is used to promote
connections: between one learner and other learners; between
learners and tutors; between a learning community and its
learning resources. Networked learning is an area which has
great practical and theoretical importance. It is a rapidly
growing area of educational practice, particularly in higher
education and the corporate sector.
This volume brings together some of the best research in the
field, and uses it to signpost some directions for future
work. The papers in this collection represent a major
contribution to our collective sense of recent progress in
research on networked learning. In addition, they serve to
highlight some of the largest or most important gaps in our
understanding of students' perspectives on networked
learning, patterns of interaction and online discourse, and
the role of contextual factors. The range of topics and
methods addressed in these papers attests to the vitality of
this important field of work. More significant yet is the
complex understanding of the field that they combine to
create. In combination, they help explain some of the key
relationships between teachers' and learners' intentions and
experiences, the affordances of text-based communications
technologies and processes of informed and intelligent
educational change.
This volume will prove very valuable to researchers and
teachers working in (higher) education and corporate
education.
فهرست مطالب
Research on networked learning: An overview....Pages 1-9
Complexity, theory and praxis: Researching collaborative learning and tutoring processes in a networked learning community....Pages 11-42
A methodological framework for practice-based research in networked learning....Pages 43-65
Facilitating debate in networked learning: Reflecting on online synchronous discussion in higher education....Pages 67-89
Undergraduate students’ experiences of networked learning in UK higher education: A survey-based study....Pages 91-121
Stimulating professional development through CMC — A case study of networked learning and initial teacher education....Pages 123-151
Opening dimensions of variation: An empirical study of learning in a Web-based discussion....Pages 153-174
Factors influencing students’ orientation to collaboration in networked learning....Pages 175-203
A personal inquiry into an experience of adult learning online....Pages 205-219
Teaching using the Web: Conceptions and approaches from a phenomenographic perspective....Pages 221-244
