ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Adolescentes mujeres y aprendizajes de las ciencias. Nuevos rostros hacia nuevos caminos

دانلود کتاب نوجوانان دختر و علم آموزی. چهره های جدید به سمت مسیرهای جدید

Adolescentes mujeres y aprendizajes de las ciencias. Nuevos rostros hacia nuevos caminos

مشخصات کتاب

Adolescentes mujeres y aprendizajes de las ciencias. Nuevos rostros hacia nuevos caminos

دسته بندی: جامعه شناسی
ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 9789972235788 
ناشر: Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP); Tarea; Asociación Aurora Vivar 
سال نشر: 2016 
تعداد صفحات: 165 
زبان: Spanish 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 3 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 54,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 10


در صورت تبدیل فایل کتاب Adolescentes mujeres y aprendizajes de las ciencias. Nuevos rostros hacia nuevos caminos به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب نوجوانان دختر و علم آموزی. چهره های جدید به سمت مسیرهای جدید نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب نوجوانان دختر و علم آموزی. چهره های جدید به سمت مسیرهای جدید

از تحلیل تدریس درس علوم، فناوری و محیط زیست (CTA)، موضوعی که در مقطع متوسطه آموزش پایه عادی، در دو مکاتب نمادین، نویسنده نشان می دهد که چگونه است هم در متون و هم در آموزش این موضوع کلیشه های جنسیتی سنتی بازتولید می شوند، بخصوص در کتب رسمی اول و سال دوم دبیرستان، که حاوی تصاویر و محتوای جنسیتی است و برای مثال، ارقام مرتبط با توسعه علمی - برای مثال مهندسی - هستند مردانه و زنان نقش های فرعی را به عنوان دستیاران یا در مشاغل مرتبط با زنانه به عنوان زنان و زایمان، پرستاری و مددکاری اجتماعی، از جمله. به همین ترتیب، زنان در فعالیت های تولید مثلی در فضای خصوصی بازنمایی می شوند. با این حال، آن نیز است مشاهده کنید که چگونه در مدارس دولتی که تحت پوشش قرار گرفته اند مطالعه به تشریح برخی گفتمان ها و شیوه های آموزشی می پردازد که جهت گیری آن ها به سمت آموزش برابری طلبانه است حوزه علم و فناوری شایان ذکر است مرور کتابشناختی جامعی که تحلیل می کند میاگی در مورد مطالعاتی که در زمینه آموزش علوم از منظر جنسیتی انجام شده است سطح ملی و بین المللی و همچنین چارچوب نظری که برای این مطالعه استفاده می شود و رویکرد روش شناختی که از در نظر گرفتن مکان و موقعیتی که از آن بررسی می شود شروع می شود.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

A partir del análisis de la enseñanza del curso de Ciencia, Tecnología y Ambiente (CTA), asignatura que se imparte en el nivel secundario de la Educación Básica Regular, en dos escuelas emblemáticas, la autora demuestra cómo es que tanto en los textos como en la enseñanza de esta materia se reproducen los estereotipos de género tradicionales, especialmente en los libros oficiales del curso de primero y segundo de Secundaria, que contienen imágenes y contenidos sexistas y donde, por ejemplo, las figuras vinculadas al desarrollo científico —las ingenierías, por ejemplo— son masculinas y las mujeres asumen roles subordinadas como asistentes. O en carreras asociadas a lo femenino como obstetricia, enfermería y trabajo social, entre otras. Asimismo, las mujeres son representadas en actividades reproductivas en el espacio privado. No obstante, también se observa cómo en las escuelas públicas que han sido objeto de estudio se perfilan algunos discursos y prácticas docentes que se orientan por una educación igualitaria en el campo de la ciencia y la tecnología. Vale destacar la exhaustiva revisión bibliográfica que analiza Miyagi sobre los estudios que se han realizado sobre la enseñanza de las ciencias desde una perspectiva de género a nivel nacional e internacional, así como el marco teórico del que se sirve para este estudio y la aproximación metodológica que parte de considerar la localización y el posicionamiento desde el que se investiga.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی