Acts of knowing : critical pedagogy in, against and beyond the university

نقطه شروع این کتاب تحریک آمیز، نگرانی عمیق و عمیقی در مورد کالایی شدن دانش در دانشگاه معاصر است.

Acts of Knowing هدف آن ارائه ابزاری برای درک خوانندگان است. مسائل از منظر آموزش انتقادی; یک فلسفه آموزشی که معتقد است «دانستن» باید از قیود منطق مالی و مدیریتی حاکم بر دانشگاه معاصر رها شود. تعلیم و تربیت انتقادی به سه دلیل کلیدی مهم است. ثانیاً این مشارکت مبتنی بر دیدگاه انسانی اساسی در مورد ارزش و ارزش انسان است. و ثالثاً «دانش» که می‌تواند از این تعامل حاصل شود، باید اساساً به‌عنوان مبادله بین مردم درک شود تا مبادله مالی.

کاودن و سینگ استدلال می‌کنند که مفهوم آموزش به‌عنوان صرفاً یک وسیله است. برای تضمین بازده اقتصادی برای فرد و برای موقعیت جامعه در یک بازار جهانی، مفهومی اساساً فقیرانه از آموزش را نشان می‌دهد که نه تنها افراد، بلکه جامعه را به عنوان یک کل فقیر می‌کند.

This provocative book's starting point is a deep and profound concern about the commodification of knowledge within the contemporary university.

Acts of Knowing aims to provide readers with a means of understanding the issues from the perspective of Critical Pedagogy; an educational philosophy which believes that 'knowing' must be freed from the constraints of the financial and managerialist logics which dominate the contemporary university. Critical Pedagogy is important for three key reasons: it conceptualises pedagogy as a process of engagement between the teacher and taught; secondly that that engagement is based on an underlying humanistic view about human worth and value; and thirdly that the 'knowing' which can come out of this engagement needs to be understood essentially as exchange between people, rather than a financial exchange.

Cowden and Singh argue that the conception of education as simply a means for securing economic returns for the individual and for the society's positioning in a global marketplace, represents a fundamentally impoverished conception of education, which impoverishes not just individuals, but society as a whole.