دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Judith Barak. Ariela Gidron (eds.)
سری:
ISBN (شابک) : 9789463004022, 9789463004015
ناشر: SensePublishers
سال نشر: 2016
تعداد صفحات: 196
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 4 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب آموزش مشارکتی فعال: سفری به سمت آموزش: آموزش، عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب Active Collaborative Education: A Journey towards Teaching به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش مشارکتی فعال: سفری به سمت آموزش نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
ACE (آموزش مشارکتی فعال) سفر آموزشی خود را در اکتبر 2001 آغاز کرد. در آن زمان، فارغ التحصیلان کالج با اشتیاق در این زمینه پذیرفته شدند، به آرامی وارد سیستم مدرسه شدند و به عنوان "معلمان خوب" بسیار مورد قدردانی قرار گرفتند. با این حال، این وضعیت باعث خوشحالی دست اندرکاران این کتاب نشد. آنها می خواستند فارغ التحصیلان ACE را به عنوان معلمان مختلف، عوامل تغییر و نوآوری در کلاس های درس خود و همچنین در حلقه های گسترده تر جامعه خود ببینند. در این زمینه بود که برنامه ACE به وجود آمد - از نظر روحی براندازانه، با تمرکز بر فرآیند به همان اندازه که بر نتایج نهایی آن، بر گفتگو به جای رقابت، و بر روی جوامع یادگیری و مشارکت به همان اندازه که بر مشارکت فردی متمرکز بود.
ACE (Active Collaborative Education) set out on its educational journey in October 2001. At the time, graduates of the college were enthusiastically accepted in the field, smoothly slipping into the school system and highly appreciated as ‘good teachers’. However, this situation did not please this book’s contributors. They wanted to see ACE graduates as different teachers, agents of change and innovation in their classrooms as well as in the wider circles of their society. It is against this background that the ACE program came into being – subversive in spirit, focusing on the process as much as on its end results, on dialogue instead of on competition, and on learning communities and participation as much as on individual engagement.
Front Matter....Pages i-xviii
Studying our Practice....Pages 1-20
Narrating Cultural Identity....Pages 21-35
In-Between School and College....Pages 37-51
Expecting the Familiar and Meeting the Strange....Pages 53-75
Paving a Professional Road....Pages 77-87
Graduates’ Voices....Pages 89-98
Learning Not to Know....Pages 99-119
The Journey of ACE....Pages 121-148
The “Third” within ACE....Pages 149-167
Edge Pedagogy....Pages 169-181
Back Matter....Pages 183-184