دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Aria Razfar. Beverly Troiano
سری:
ISBN (شابک) : 9781138549241, 9781351001168
ناشر: Routledge
سال نشر: 2022
تعداد صفحات: 203
[205]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 14 Mb
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
در صورت تبدیل فایل کتاب Action Research in STEM and English Language Learning: An Integrated Approach for Developing Teacher Researchers به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب اقدام پژوهی در STEM و یادگیری زبان انگلیسی: رویکردی یکپارچه برای توسعه معلمان محقق نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب در پاسخ به تنوع زبانی و فرهنگی جمعیت دانشآموزی K-12 ایالات متحده و تأکید فزاینده بر STEM، الگویی برای توسعه حرفهای ارائه میدهد که معلمان را در پروژههای تحقیقاتی اقدام تحولآفرین درگیر میکند و صریحاً سواد را به برنامه درسی ریاضی و علوم از طریق اصول اجتماعی-فرهنگی پیوند میدهد. . رازفر و ترویانو با ارائه نمایشهای دقیق و معنادار از اقدام پژوهی مشارکتی در کلاس درس، رویکردی مؤثر و سیستماتیک را ارائه میکنند که به معلمان محافظ کمک میکند تا از سرمایه دانش دانشآموزان حمایت کنند. این کتاب با ارائه روایتهای معلم و محقق، تخصص معلم را متمرکز میکند و درک جامعتری و انسانیتر از آموزش معتبر و همدلانه ارائه میدهد. با تمرکز بر ادغام دانش آموزشی از آموزش ESL، دوزبانه و STEM، گستره موارد و مثالها به خوانندگان این امکان را میدهد که پروژههای اقدام پژوهی را در کلاسهای درس خود اجرا کنند. فصل ها شامل سوالات بحث و منابع اضافی برای دانش آموزان، محققان و مربیان است.
Responding to the linguistic and cultural diversity of the U.S. K–12 student population and an increasing emphasis on STEM, this book offers a model for professional development that engages teachers in transformative action research projects and explicitly links literacy to mathematics and science curriculum through sociocultural principles. Providing detailed and meaningful demonstrations of participatory action research in the classroom, Razfar and Troiano present an effective, systemic approach that helps preservice teachers support students’ funds of knowledge. By featuring teacher and researcher narratives, this book centers teacher expertise and offers a more holistic and humanistic understanding of authentic and empathetic teaching. Focusing on integrating instructional knowledge from ESL, bilingual, and STEM education, the range of cases and examples will allow readers to implement action research projects in their own classrooms. Chapters include discussion questions and additional resources for students, researchers, and educators.