Acting to Manage Conflict and Bullying Through Evidence-Based Strategies

این کتاب شرح کامل و مفصلی از تکامل یک برنامه موفق بین‌المللی مبتنی بر شواهد ارائه می‌دهد که نتیجه تقریباً دو دهه تحقیق اقدام در مورد تعارض و قلدری بوده است. این به یکی از جدی‌ترین مشکلاتی که در مدارس و مکان‌های کار در سراسر جهان با آن مواجه می‌شود، می‌پردازد: قلدری و درگیری‌های بین فردی. این کتاب گزارش جامعی از تحقیق، توسعه و اصلاح پروژه DRACON و برنامه‌های اقدام علیه قلدری و سرد کردن درگیری‌ها ارائه می‌کند. راهبردهای مؤثری که از تحقیقات و عمل گسترده بین‌المللی پدید آمده‌اند، از ترکیبی از تئوری‌های مدیریت تعارض و قلدری با تکنیک‌های نمایشی و آموزش همتایان استفاده می‌کنند که در کاربردشان منحصربه‌فرد بوده‌اند. این کتاب تکامل آنها را به یک برنامه مؤثر تجزیه و تحلیل می کند که تأثیر مثبتی بر قلدری و درگیری در تعدادی از تنظیمات داشته است. در انگلستان، این برنامه با استفاده از آموزش همتایان در یک محیط نمایشی، با موفقیت به مشکلات رفتاری در میان دختران در مدارس پرداخت. در سوئد این برنامه به دانشجویان پرستاری، پرستاران و سایر متخصصان بهداشت کمک می کند تا با تعارضات در محل کار مقابله کنند. در استرالیا در صدها مدرسه برای کاهش قلدری و کمک به پناهندگان تازه وارد برای مقابله با تضاد فرهنگی و توسعه انعطاف پذیری و هویت شخصی در کشور جدیدشان اعمال شده است. این جلد کمک بزرگ و معتبری به تلاش های بین المللی برای یافتن راهبردها و تکنیک های موثر برای مقابله با تعارضات بین فردی و قلدری در طیف وسیعی از زمینه ها می کند.

This book offers a complete and detailed account of the evolution of an internationally successful, evidence-based program that has been the result of almost two decades of action research into conflict and bullying. It addresses one of the most serious problems encountered in schools and work places worldwide: that of bullying and inter-personal conflict. The book presents a comprehensive account of the research, development and refinement of the DRACON Project and the Acting Against Bullying and Cooling Conflicts programs. The effective strategies that emerged from the extensive international research and practice use a combination of theories of conflict and bullying management with drama techniques and peer teaching which have been unique in their application. The book analyses their evolution into an effective program that has impacted positively on bullying and conflict in a number of settings. In the UK the program successfully addressed behavioural problems amongst girls in schools through the use of peer teaching in a drama setting. In Sweden the program assists nursing students, nurses and other health professionals to deal with conflict in the workplace. In Australia it has been applied in hundreds of schools to reduce bullying and assist newly arrived refugees to deal with cultural conflict and develop resilience and self- identity in their new country. This volume makes a major and authentic contribution to the international effort to find effective strategies and techniques to deal with interpersonal conflict and bullying across a range of contexts.