ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Act as a Feminist: Towards a Critical Acting Pedagogy

دانلود کتاب به عنوان یک فمینیست عمل کنید: به سوی یک آموزش بازیگری انتقادی

Act as a Feminist: Towards a Critical Acting Pedagogy

مشخصات کتاب

Act as a Feminist: Towards a Critical Acting Pedagogy

ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 9780815352358, 9781351130516 
ناشر: Routledge 
سال نشر: 2021 
تعداد صفحات: [239] 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 4 Mb

قیمت کتاب (تومان) : 52,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 7


در صورت تبدیل فایل کتاب Act as a Feminist: Towards a Critical Acting Pedagogy به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب به عنوان یک فمینیست عمل کنید: به سوی یک آموزش بازیگری انتقادی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب به عنوان یک فمینیست عمل کنید: به سوی یک آموزش بازیگری انتقادی

نقش یک فمینیست یک شجره نامه زنانه از شیوه های آموزش بازیگران بریتانیا از سال 1970 تا 2020 را به عنوان جایگزینی برای دودمان سنتی مردانه ترسیم می کند. این تفکر در مورد کنش را از طریق تلاقی آن با فمینیسم ها جهت دهی می کند و آن را به عنوان یک آموزش انتقادی، مناسب برای هدف قرن بیست و یکم قرار می دهد. این کتاب توجه را به مشارکت پیشگامانه زنان در آموزش بازیگری جلب می‌کند، اهمیت شناخت پتانسیل سیاسی بازیگری را برجسته می‌کند، و نابرابری‌ها را برای اکثریت زنانی که الهام گرفته‌شده برای کار در صنعتی که در آن در اقلیت باقی می‌مانند، مشکل‌ساز می‌کند. بخش اول دامنه معرفتی را باز می کند و روشی را برای ارزیابی پتانسیل حیاتی تمرین آموزشی شکل می دهد. این استدلال می کند که رویکردهای فمینیستی یک موقعیت مثبت جایگزین برای آموزش ارائه می دهد، یک راه مثبت و راهی برای بازسازی تقلید. در بخش دوم، این روش از طریق تجزیه و تحلیل مبادله آموزشی در زمینه های آموزشی، برای کار زنان شاغل در بریتانیا به کار می رود. هر فصل بر چگونگی تلاقی برنامه درسی گسترده بازیگری با جنسیت به عنوان تکنیک برای تولید یک برنامه درسی پنهان، با مطالعات موردی در مورد جین بوستون و نادین جورج (صدا)، نیام داولینگ و ونسا اوان (جنبش)، آلیسون هاج و کریستین لاندون اسمیت تمرکز دارد. (بازیگری)، و کیتی میچل و اما رایس (کارگردانی). کتاب با مانیفست فمینیستی برای تغییر در بازیگری به پایان می رسد. این کتاب برای دانش‌آموزان، بازیگران، کارگردانان، معلمان بازیگری، صدا و حرکت، و هر کسی که به فمینیسم و ​​آموزش‌های انتقادی علاقه دارد، نوشته شده است.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Act as a Feminist maps a female genealogy of UK actor training practices from 1970 to 2020 as an alternative to traditional male lineages. It re-orientates thinking about acting through its intersections with feminisms and positions it as a critical pedagogy, fit for purpose in the twenty-first century. The book draws attention to the pioneering contributions women have made to actor training, highlights the importance of recognising the political potential of acting, and problematises the inequities for a female majority inspired to work in an industry where they remain a minority. Part One opens up the epistemic scope, shaping a methodology to evaluate the critical potential of pedagogic practice. It argues that feminist approaches offer an alternative affirmative position for training, a via positiva and a way to re-make mimesis. In Part Two, the methodology is applied to the work of UK women practitioners through analysis of the pedagogic exchange in training grounds. Each chapter focuses on how the broad curriculum of acting intersects with gender as technique to produce a hidden curriculum, with case studies on Jane Boston and Nadine George (voice), Niamh Dowling and Vanessa Ewan (movement), Alison Hodge and Kristine Landon-Smith (acting), and Katie Mitchell and Emma Rice (directing). The book concludes with a feminist manifesto for change in acting. Written for students, actors, directors, teachers of acting, voice, and movement, and anyone with an interest in feminisms and critical pedagogies, Act as a Feminist offers new ways of thinking and approaches to practice.



فهرست مطالب

Cover
Half Title
Title Page
Copyright Page
Dedication
Contents
Acknowledgements
Preface
	Notes
Introduction
	Acting
		Where to learn?
		How to learn?
		What to learn?
	Pedagogy
		Anti-pedagogical prejudice
		Disembody, disempower, 'disembrain'
	Feminism
		Where are the women?
		'Being' female
		Post-feminist equality?
	Overview of chapters
	Notes
Part I: Shaping a Methodology
1. Feminist Underpinnings in Acting: Re-Making Mimesis
	Unlearning and the hidden curriculum of acting
	The female ontology of acting: The matter of doubling, vision and vulnerability
		The matter of doubling: Being like a girl
		The matter of vision: Seeing like a girl
		The matter of vulnerability: Feeling like a girl
	Re-making mimesis: New feminist materialisms and acting
	Notes
2. Feminist Interventions: Via Positiva and Critical Acting Pedagogy
	Acting and pedagogical frameworks
		Foundational pedagogies: Play and the 'via negativa'
		Feminist interventions: Power, affirmativity and the 'via positiva'
	Towards a Critical Acting Pedagogy: Difference, the critical position and feminist acting approaches
		Difference
		The critical position
		Feminist acting approaches
	Notes
Part II: Considering Practice
3. Women and the Matter of Voice
	Jane Boston: Thinking through voice
		Becoming voice
		The second text
	Nadine George: The healing voice
		Touching feeling in voice
		Queering voice
	Notes
4. Women and the Matter of Movement
	Feminist ways and movement teaching
	Vanessa Ewan: The cultural body
		Foundational practices: Learning 'to see' through keys and codes
		'Doing' gender: Gender as technique
		'Doing' intimacy: Intimacy as technique
	Niamh Dowling: The ecological body
		Foundational practices: Towards a nomadic pedagogy
		Mattering language
	Notes
5. Women and the Matter of Acting
	Kristine Landon-Smith: Intra-cultural acting
		'All these little parts of yourself'
		'Doing' race
	Alison Hodge: The relational actor
		Foundational practices: Sensuality, touch and feeling
		Queering acting
	Notes
6. Women and the Matter of Directing
	Katie Mitchell: Schooling actors
		Feminist director pedagogue
		Re-making mimesis: Vital materialism
		Agential realism and cyborgs
	Emma Rice: A school for wise children
		Pedagogy for the collective imagination
		Vital materialism and the 'feminine masquerade'
		Bric-a-brac, thing-ness and agential realism
	Notes
Conclusion
	Changing the culture: A feminist manifesto for acting
		A Feminist Manifesto for Acting
	Theoretical underpinnings: A Critical Acting Pedagogy
	Pedagogical practices: Implementing a Critical Acting Pedagogy
	Notes
Index




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی