Acquired Speech and Language Disorders: A neuroanatomical and functional neurological approach

محرک نوشتن این کتاب ناشی از درک نویسنده از کمبود متون موجود است که به اندازه کافی موضوعات نوروآناتومی و عصب شناسی عملکردی را با تمرین آسیب شناسی زبان گفتار ادغام می کند. این ادراک از تقریباً دو دهه تدریس در زمینه‌های آناتومی عصبی و اختلالات عصبی-منطقی اکتسابی گفتار-زبان به دانشجویان آسیب‌شناسی گفتار در ابتدا در کالج آموزش پیشرفته استرالیای جنوبی و در پنج سال گذشته در دانشگاه کوئینزلند به دست آمد. اگرچه تعداد زیادی از متون عالی که به طور خاص به هر یک از موضوعات نوروآناتومی، عصب شناسی و آفازیولوژی اختصاص داده شده است، منتشر شده است، تعداد کمی تلاش کرده اند تا این حوزه های موضوعی فردی را به گونه ای ادغام کنند که درک واضح تری از مبانی عصبی شناختی بالینی ارائه دهند. اشکال آفازی و اختلالات گفتار حرکتی. در نوشتن این متن سعی کرده ام تعادل بهتری بین نوروآناتومی-عصب شناسی و. آسیب شناسی گفتار و زبان حوزه‌های مرتبط نوروآناتومی و نورولوژی در زمینه اختلالات گفتار و زبان خاص معرفی و مورد بحث قرار می‌گیرند. به این ترتیب، هدف من برقراری ارتباط بهتر بین دانش عصبی و عصب شناختی مربوطه از یک سو، و اختلالات ارتباطی مبتنی بر عصبی خاص از سوی دیگر، به منظور افزایش درک خواننده از منشاء، سیر و پیش آگهی این موارد بوده است. اختلالات البته نوشتن هر کتابی مستلزم حمایت و تشویق افراد دیگر است. این متن از این قاعده مستثنی نبود.

The stimulus for writing this book arose from the author's perception of a lack of available texts which adequately integrate the subjects of neuroanatomy and functional neurology with the practice of speech­ language pathology. This perception was gained from almost two decades of teaching in the areas of neuroanatomy and acquired neuro­ logical speech-language disorders to speech pathology students initially at the South Australian College of Advanced Education and, for the past five years, at the University of Queensland. Although a plethora of excellent texts devoted specifically to each of the subjects of neuroanatomy, neurology and aphasiology have been published, few have attemped to integrate these individual subject areas in such a way as to provide a more clear understanding of the neurological bases of clinically recognized forms of aphasia and motor speech disorders. In writing this text, I have attempted to provide a better balance between neuroanatomy-neurology and. speech-language pathology. Relevant areas of neuroanatomy and neurology are introduced and discussed in the context of specific speech and language disorders. In this way, I have aimed at providing a better link between the relevant neuroanatomical and neurological knowledge on the one hand, and specific neurologically based communication disorders on the other, in order to enhance the reader's understanding of the origins, course and prognosis of these disorders. Of course the writing of any book requires the support and encouragement of other people. This text was no exception.