ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Accelerating the Learning of All Students: Cultivating Culture Change in Schools, Classrooms and Individuals

دانلود کتاب تسریع در یادگیری همه دانش آموزان: فرهنگ سازی تغییر فرهنگ در مدارس، کلاس های درس و افراد

Accelerating the Learning of All Students: Cultivating Culture Change in Schools, Classrooms and Individuals

مشخصات کتاب

Accelerating the Learning of All Students: Cultivating Culture Change in Schools, Classrooms and Individuals

دسته بندی: آموزشی
ویرایش: 0 
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 0813390508, 9781429486682 
ناشر:  
سال نشر: 2000 
تعداد صفحات: 209 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 19 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 59,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 6


در صورت تبدیل فایل کتاب Accelerating the Learning of All Students: Cultivating Culture Change in Schools, Classrooms and Individuals به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب تسریع در یادگیری همه دانش آموزان: فرهنگ سازی تغییر فرهنگ در مدارس، کلاس های درس و افراد نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب تسریع در یادگیری همه دانش آموزان: فرهنگ سازی تغییر فرهنگ در مدارس، کلاس های درس و افراد

آیا شتاب فقط برای بچه های با استعداد نیست؟ این یک فرض رایج است وقتی به این فکر می کنیم که چه کسی از تلاش برای تسریع یادگیری دانش آموزان سود می برد. برای نسل‌ها، دانش‌آموزانی که به‌عنوان تیزهوش شناخته می‌شوند، از سایر دانش‌آموزان جدا شده‌اند و فرصت‌های یادگیری غنی‌تری را فراهم کرده‌اند که بسیاری از بزرگسالان معتقدند برای دانش‌آموزان دیگر تلف می‌شوند. اخیراً، در پاسخ به تلاش‌های ناموفق برای اصلاح دانش‌آموزان با پیشرفت پایین، این اصطلاح به تلاش‌هایی برای معکوس کردن اثرات منفی حفظ نمرات برای بسیاری از دانش‌آموزان با پیشرفت پایین تعمیم داده شده است. امیدوارکننده‌ترین کاربرد این اصطلاح شامل تلاش‌هایی برای گسترش برنامه درسی و آموزشی است که معمولاً برای دانش‌آموزان با استعداد به همه دانش‌آموزان اختصاص داده می‌شود. تسریع در یادگیری همه دانش‌آموزان: پرورش تغییر فرهنگ در مدارس، کلاس‌ها و افراد کاربردهای متعدد این واژه را بررسی می‌کند. شتاب و مفروضاتی که مدارس، کلاس‌های درس و افراد را شکل می‌دهند که تلاش‌ها برای تسریع یادگیری همه دانش‌آموزان را تشویق و دلسرد می‌کنند. این کتاب با کاوش در تعاریف متعدد شتاب آغاز می‌شود و زمینه‌های اجتماعی و تاریخی را بررسی می‌کند که منجر به تاکید بر برچسب‌گذاری و مرتب‌سازی دانش‌آموزان شد. شرح برنامه های نمونه برای هر گروه از دانش آموزان ایده های مفیدی را برای رسیدگی به نیازهای ویژه دانش آموزان ارائه می دهد. این توصیفات همچنین حکمت ارائه یک تجربه یادگیری غنی و چالش برانگیز را برای همه دانش آموزان به جای تمرکز بر جداسازی آنها برای آموزش ویژه نشان می دهد. این کتاب به بررسی شرایط موجود در مدارس و کلاس‌های درس می‌پردازد که تلاش‌ها برای تسریع یادگیری همه دانش‌آموزان را تسهیل یا مانع می‌شود. با تمرکز بر اهمیت تغییر مفروضات افراد در مورد دانش‌آموزان، نقش‌های بزرگسالان در مدارس، شیوه‌های آموزشی قابل قبول، الگوهای ارتباطی مناسب و ارزش تغییر، این کتاب با چالشی برای همه ما به پایان می‌رسد که مسئولیت تبدیل کردن مدارس به مکانی بهتر را بپذیریم. همه ی دانش آموزان. کریستین فینان و جولی دی سوانسون که توسط نویسندگانی نوشته شده‌اند که تجربیات زیادی را به این موضوع می‌آورند، از تحقیقات و تجربیات خود و تحقیقات فعلی استفاده می‌کنند تا کاوشی بسیار مورد نیاز در مورد مسائل پیرامون تلاش‌ها برای آموزش مؤثر همه دانش‌آموزان ارائه دهند. تسریع در یادگیری همه دانش‌آموزان این امید را به همه شهروندان و مربیان می‌دهد که می‌توان تاریخ ناگوار آموزش دانش‌آموزان کم‌درآمد را برگرداند و برای همه دانش‌آموزان تجربه آموزشی غنی و جذابی را فراهم کرد که در طول تاریخ فقط برای افرادی که شناسایی شده‌اند محفوظ است. به عنوان هدیه


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Isn't acceleration just for gifted kids? This is a common assumption when we think about who benefits from efforts to accelerate student learning. For generations, students identified as gifted have been separated from other students and provided enriched learning opportunities many adults believe would be wasted on other students. More recently, in response to failed efforts to remediate low-achieving students, the term has been extended to efforts to reverse the negative effects of grade retention for many low-achieving students. The most promising application of the term involves efforts to extend the curriculum and instruction usually reserved for gifted students to all students.Accelerating the Learning of All Students: Cultivating Culture Change in Schools, Classrooms, and Individuals explores the multiple applications of the term "acceleration" and the assumptions that shape schools, classrooms, and individuals that encourage and discourage efforts to accelerate the learning of all students. This book begins with an exploration of the multiple definitions of acceleration, examining the social and historical context that led to an emphasis on labeling and sorting students. Descriptions of exemplary programs geared to each group of students provide useful ideas for addressing special needs of students. These descriptions also illustrate the wisdom of providing a rich, challenging learning experience to all students rather than focussing on separating them for special instruction. The book proceeds to explore the conditions in schools and classrooms that facilitate or hinder efforts to accelerate learning of all students. Focusing on the importance of changing individuals’ assumptions about students, adult roles in schools, acceptable educational practices, appropriate communication patterns and the value of change, the book ends with a challenge to all of us to assume responsibility for making schools a better place for all students. Written by authors who bring a wealth of experiences to this topic, Christine Finnan and Julie D. Swanson draw on their own research and experience and on current research to provide a much-needed exploration of issues surrounding efforts to effectively educate all students. Accelerating the Learning of All Students provides hope to all citizens and educators that the dismal history of educating low-income students can be turned around, and that all students can be provided the rich, engaging educational experience that has historically been reserved only for those identified as gifted.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی