A-Z of Play

ویرایش: 1 
نویسندگان: Janet Moyles  
سری:  
ISBN (شابک) : 0335246389, 9780335246380 
ناشر: Open University Press 
سال نشر: 2012 
تعداد صفحات: 194 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 25 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 52,000

این راهنمای ضروری از یک قالب واژه نامه منحصر به فرد برای بررسی برخی از موضوعات کلیدی در بازی در اوایل کودکی استفاده می کند، که بسیاری از آنها به طور مرتب برای دانش آموزان، مربیان، والدین و تمرین کنندگان مطرح می شوند. این کتاب علاوه بر پوشش مفاهیم کلیدی، نظریه‌ها و شخصیت‌های تاثیرگذار در این زمینه، جنبه‌های مهم هر ساختار را در نظر می‌گیرد و پیچیدگی بازی در اوایل کودکی را برجسته می‌کند. هر بخش از کتاب:

• جنبه‌های کلیدی یک سازه را در رابطه با بازی ترسیم می‌کند
• شامل طیف گسترده‌ای از مراجع است
• تحقیقات را از دیدگاه بین‌المللی خلاصه می‌کند
• بینش‌هایی را از دیگر چهره‌های معروف ارائه می‌دهد. با تخصص در بازی

این کتاب این موضع را اتخاذ می کند که بازی برای رشد همه جانبه، خودکارآمدی و بهزیستی کودکان حیاتی است و بازی و یادگیری و آموزش بازیگوش، عنصر ضروری برای رشد اشتیاق کودکان است. تمایل به یادگیری این دیدگاه مثبت از بازی از تجربیات و مشاهدات گسترده نویسنده از کودکانی که در محیط‌های پیش‌دبستانی، کلاس‌های ابتدایی، بیرون از پارک و در موقعیت‌های مختلف خانه بازی می‌کنند، نشأت می‌گیرد.

خواندن این کتاب مرجع ضروری برای همه کسانی که در دوره‌های ابتدایی کودکی با کودکان و دانش‌آموزان کار و بازی می‌کنند حیاتی است.

«جانت مویلز به‌طور پیوسته بینش‌های آگاهانه و ارزشمندی را در نوشته‌های خود در مورد موضوعات مورد بحث ارائه می‌کند. دنیای بازی کار او تضمین می شود که با تماشای و گوش دادن به کودکان، با درک او از آنچه آنها می گویند و فکر می کنند، و همچنین با دانش گسترده او در مورد تحقیقات مهم در این زمینه، آگاه شود. در این A-Z از بازی در اوایل دوران کودکی، جانت دانش دایره المعارفی خود را در این زمینه نشان می دهد که برای کسانی که در حال مطالعه بازی هستند و به دنبال توضیحات، ارجاعات و ارجاعات متقابل هستند، ارزش زیادی خواهد داشت. در واقع، مقدمه باید به عنوان یک متن پایه برای کسانی که شروع به مطالعه بازی می کنند استفاده شود. جانت در حالی که تحقیقات و پژوهشگرانی را که مسائل کاملاً بحث برانگیز و پیچیده را احاطه می کنند، به شیوه ای درخشان می نویسد. این یک متن علمی است و باید به آن اعتماد کرد.
دکتر کتی گوچ، خواننده در آموزش، دانشگاه کانتربری کریست چرچ، بریتانیا

«در این متن جذاب و جذاب، جانت مویلز این کار را انجام می دهد. سعی نکنید بازی را تعریف کنید. در عوض، او از طریق یک واژه نامه فریبنده ساده، پیچیدگی بازی در اوایل کودکی را به تصویر می کشد و کاوش می کند. هر ورودی از نظریه و تحقیق از بریتانیا و فراتر از آن به منظور ترسیم و خلاصه کردن تفکر فعلی و حمایت از کاوش بیشتر ایده‌های کلیدی استفاده می‌کند. این متن برای دانش‌آموزان و تمرین‌کنندگان دوران اولیه کودکی و برای همه کسانی که علاقه‌مند به گسترش تفکر خود در مورد بازی هستند ارزشمند خواهد بود. , UK

«کسانی از ما که فهرست‌هایی را آماده کرده‌ایم، از بی‌نظیری بینش‌های به‌دست‌آمده و ارتباطات جدید می‌دانیم. در اینجا جانت مویلز درک و تفکر خود را در مورد بازی که از سالها نوشتن در مورد (و نمایه سازی) نمایشنامه به دست آمده است، با ما به اشتراک می گذارد. این کتاب مطمئناً یک فرهنگ لغت مفید است تا به ما یادآوری کند (به عنوان مثال) «بازی معرفتی» به چه معناست، اما من به خوانندگان توصیه می کنم که با بازیگوشی بیشتری به آن نگاه کنند. سرفصل مبتکرانه فهرست به عنوان فصل شما را وسوسه می‌کند که به بخش‌های دیگر سر بزنید و توضیحات و نظرات گفتمانی مویلز، تفکر شما را از ورود خاص به توجه گسترده‌تر به اهمیت بازی خارج می‌کند. استفاده تخیلی از عکس‌ها برای نشان دادن مدخل‌ها، همراه با مثال‌های گویا، به ایجاد تمایز بین انواع/جنبه‌های مختلف بازی کمک می‌کند، و ارجاع‌های محجوب برای کسانی که الهام گرفته‌اند برای دنبال کردن علایق خاص بیشتر در دسترس هستند. br> دکتر یان جورجسون، محقق در توسعه آموزش اولیه، دانشگاه پلیموث، انگلستان

«ایده درخشان جانت - همراه با کاربرد دقیق مشخصه او - آموزش و مراقبت از دوران کودکی را با گنجینه ای غنی فراهم کرده است: یک کتاب برای استفاده به عنوان مرجع، به عنوان نقطه شروع برای تأمل، جرقه ای برای بحث و مهمتر از آن، تکرار نقش اصلی بازی در زندگی کودکان. دانشگاه کلیسا، انگلستان

This indispensible guide uses a unique glossary format to explore some of the key themes in play in early childhood, many of which regularly arise for students, tutors, parents and practitioners. As well as covering key concepts, theories and influential figures in the field, the book considers important aspects of each construct and highlights the complexity of play in early childhood. Each section of the book:

• Outlines key aspects of a construct in relation to play
• Includes a wide range of references
• Summarizes research from an international perspective
• Offers insights from other well known figures with expertise in play

This book takes the stance that play is vital to children’s holistic development, self-efficacy and well-being and that play, and playful learning and teaching, is the essential ingredient in order for children to develop enthusiastic dispositions to learning. This positive view of play draws on the author’s extensive experience and observations of children playing in preschool settings, early years classrooms, out in the park and in different home situations.

This essential reference book is vital reading for all those working and playing with young children and students on early childhood courses.

“Janet Moyles consistently provides informed and valuable insights in her writing about the contested world of play. Her work is guaranteed to be informed by watching and listening to children, by her understanding of what they say and think, as well as by her wide-ranging knowledge of significant research in the field. In this, A-Z of Play in Early Childhood, Janet demonstrates her encyclopaedic knowledge of the field which will be of enormous value to those studying play who are looking for explanations, references and cross references. Indeed, the introduction should be used as a base text for those beginning their studies of play. Janet writes in a brilliantly authoritative style as she draws in research and researchers who surround quite contentious and complex issues. This is a scholarly text and is to be trusted.”
Dr Kathy Goouch, Reader in Education, Canterbury Christ Church University, UK

“In this fascinating and engaging text, Janet Moyles does not attempt to define play. Rather, through a deceptively simple glossary, she illustrates and explores the complexity of play in early childhood. Each entry draws on theory and research from the UK and beyond in order to outline and summarise current thinking and to support further exploration of key ideas. This text will be invaluable to early childhood students and practitioners and to all those interested in extending their thinking about play.”
Professor Trisha Maynard, Director, Research Centre for Children, Families and Communities, Canterbury Christ Church University, UK

“Those of us who have prepared indexes know about the serendipity of insights gained and new connections made. Here Janet Moyles shares with us her understanding and reflection on play gleaned from many years of writing about (and indexing) play. This book certainly works a useful dictionary to remind us of what (for example) ‘epistemic play’ means, but I would advise readers to approach it more playfully. The innovative index-as-chapter-heading tempts you to flick across to other sections and Moyles’s explanations and discursive comments lead your thinking out from the particular entry into wider consideration of the importance of play. The imaginative use of photographs to illustrate entries, combined with illustrative examples, helps to make distinctions between the different types/aspects of play, and unobtrusive referencing is available for those who have been inspired to pursue particular interests further.”
Dr Jan Georgeson, Research Fellow in Early Education Development, Plymouth University, UK

“Janet’s brilliant idea - coupled with her characteristic meticulous application - has provided early childhood education and care with a rich treasure trove: a book to use for reference, as a starting point for reflection, a spark for debate and, importantly, a reiteration of the central role of play in the lives of children.”
Tricia David, Emeritus Professor, Canterbury Christ Church University, UK