دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب A Think-Aloud and Talk-Aloud Approach to Building Language 87753939, 97887753934
دانلود کتاب رویکرد بلند فکر کردن و صحبت کردن با زبان برای ساختن زبان 87753939, 97887753934
مشخصات کتاب
A Think-Aloud and Talk-Aloud Approach to Building Language 87753939, 97887753934
ویرایش: نویسندگان: Reuven Feuerstein, Louis H. Falik, Refael Feuerstein, Krisztina Bohacs سری: 0 ISBN (شابک) : 0807753939, 9780807753934 ناشر: Teachers College Press سال نشر: 2012 تعداد صفحات: 160 زبان: English فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 728 Kb
قیمت کتاب (تومان) : 51,000
در صورت تبدیل فایل کتاب A Think-Aloud and Talk-Aloud Approach to Building Language 87753939, 97887753934 به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب رویکرد بلند فکر کردن و صحبت کردن با زبان برای ساختن زبان 87753939, 97887753934 نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب رویکرد بلند فکر کردن و صحبت کردن با زبان برای ساختن زبان 87753939, 97887753934
در حالی که خودگویی مانند «حالا ما شما را روی صندلی ماشین کمان می‌کنیم تا بتوانیم به فروشگاه برویم» تمرین رایج والدین است، این کتاب نشان می‌دهد که چگونه معلمان، والدین و درمانگران می‌توانند این را به سطوح بالاتر ببرند تا زبان شناختی را ارتقا دهند. پتانسیل توسعه و یادگیری بر اساس علوم اعصاب و کار ابتکاری خود، نویسندگان منطق و یک فرآیند گام به گام را برای استفاده از روش‌های خودگفتاری عمدی و تفکر با صدای بلند برای بهبود رشد زبان و شناختی در کودکان عادی و دارای تأخیر زبان ارائه می‌کنند. مانند افراد مسن دارای معلولیت. داستان ها در سراسر متن پاشیده می شوند تا خودگویی میانجی در عمل و نتایج قابل توجهی که با کودکان واقعی به دست آمده اند را نشان دهند. با دستورالعمل‌های روشن برای تحویل، محتوا و زمان‌بندی، هسته حیاتی این فرآیند، روایت کردن تفکر، عمل و احساسات در حضور کودکان بدون نیاز به پاسخ آنهاست. ویژگی‌های کتاب: به تعداد فزاینده‌ای از کودکانی که با «فقر زبانی» وارد مدرسه می‌شوند، می‌پردازد، مفهوم تک‌گویی میانجی (MSL) یا خودگفتاری را با افراد یا کلاس‌های درس که باید از آن استفاده کنند و در چه زمانی، کجا و چگونه می‌تواند استفاده کنند، توضیح می‌دهد. به کار گرفته شود و نتیجه مورد انتظار باشد و استفاده از MSL را برای اختلالات زبانی خاص و بهبود عملکرد زبانی و بین فردی با کودکانی که دارای تاخیر، ناتوانی، رفتار طیفی و مشکلات اجتماعی/عاطفی هستند، نشان می دهد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
While self-talk like ''Now we are buckling you in the car seat so we can go to the store'' is common parental practice, this book shows how teachers, parents, and therapists can take this to higher levels to advance language cognitive development and learning potential. Based on neuroscience and their own innovative work, the authors provide the rationale and a step-by-step process for using intentional self-talk and think-aloud methods to improve both language and cognitive development in normal and language-delayed children, as well as in older individuals with disabilities. Stories are sprinkled throughout the text to demonstrate mediated self-talk in action and the remarkable results achieved with real children. With clear guidelines for delivery, content, and timing, the crucial core of the process is to narrate thinking, action, and emotion in the presence of children without requiring their response. Book Features: Addresses the growing numbers of children entering school with ''language poverty,'' describes the concept of mediated soliloquy (MSL), or self-talk, with individuals or classrooms who should use it and when, where and how it can be applied, and expected outcome, and illustrates the use of MSL for specific language disorders and to improve both language and interpersonal function with children exhibiting delays, disabilities, spectrum behavior, and social/emotional difficulties.
