A Step-by-Step Guide to Case-Based Collaborative Learning (CBCL)

این کتاب درباره یادگیری مشارکتی مبتنی بر مورد (CBCL) برای مربیان پزشکی است. CBCL عناصری از یادگیری مبتنی بر تیم، مورد و مسئله را با استفاده از مدل کلاس درس معکوس ترکیب می کند. این کتاب یک راهنمای مفصل درباره نحوه ایجاد مواد کلاس CBCL، نحوه تسهیل بحث‌های واضح و نحوه حمایت از دانشجویان و اساتید در برنامه درسی CBCL ارائه می‌کند. فصل اول روش CBCL را در چارچوب اصول آموزشی تثبیت شده بررسی می کند. فصل دوم یک راهنمای گام به گام برای ایجاد مواد آموزشی CBCL از ابتدا یا تطبیق منابع موجود ارائه می دهد. فصل سوم نحوه حمایت از هر دو - اساتید و دانشجویان - در استفاده حداکثری از بحث های موردی در کلاس را مورد بحث قرار می دهد. فصل آخر به بررسی تغییرات روش CBCL می‌پردازد که در طول زمان در تطبیق با آموزش از راه دور و همچنین ارتقای مهارت‌های یادگیری خودراهبر در دانش‌آموزان تکامل یافته است. در حالی که روش CBCL در ابتدا در زمینه آموزش پزشکی در مقطع کارشناسی توسعه یافته بود، برای هر کسی در آموزش عالی که به روش‌های کلاس درس معکوس و آموزش مبتنی بر بحث اهمیت می‌دهد، جالب است.

This book is about Case-Based Collaborative Learning (CBCL) for medical educators. CBCL combines elements from team-, case- and problem-based based learning using a flipped classroom model. This book presents a detailed “how to” guide on how to create CBCL classroom materials, how to facilitate vivid discussions, and how to support students and faculty in a CBCL curriculum. The first chapter explores the CBCL method in context of established educational principles. The second chapter provides a step-wise guide to creating CBCL teaching materials from scratch or adapting existing resources. Chapter three discusses how to support both - faculty and students - in making the most out of in-class case discussions. The last chapter explores modifications to the CBCL method that have evolved over time in adapting to teaching remotely, as well as promoting self-directed learning skills in students. While originally developed in context of undergraduate medical education, the CBCL method is of interest to anyone in higher education that values flipped classroom methods and discussion-based teaching.