A Problem-based Approach for Management Education: Preparing Managers for Action

دو دهه گذشته شاهد گسترش بی وقفه آموزش مدیریت در سراسر جهان بوده است. با این حال، در همان زمان، محققان بانفوذ - مینتزبرگ، بنیس، ففر و دیگران - انتقادات دقیقی بر این برنامه‌ها وارد کرده‌اند که کیفیت و ارتباط آن‌ها و همچنین رویکردهای آن‌ها به آموزش و یادگیری را زیر سوال می‌برد.

' یک رویکرد مبتنی بر مشکل برای آموزش مدیریت" یک کمک به موقع برای مدارس مدیریت و همچنین سایر مؤسسات آموزش عالی است که به دنبال ابزاری برای افزایش ارتباط و کیفیت برنامه های آموزش حرفه ای خود هستند. این کتاب استفاده از یادگیری مبتنی بر مشکل را توصیف می کند. PBL) در آموزش مدیریت فارغ التحصیل. PBL یک رویکرد یادگیری فعال است که برای اولین بار در آموزش پزشکی پیشگام شد، اما استفاده از آن در زمینه های مختلف حرفه ای در دو دهه گذشته به طور پیوسته رشد کرده است. این جلد اولین در نوع خود است که مدیریت کسب و کار را هدف قرار می دهد.< BR>
نویسندگان از تجربیات خود در استفاده از PBL در طیف گسترده ای از برنامه های آموزش مدیریت در سطوح کارشناسی، کارشناسی ارشد، دکتری و اجرایی در شمال عامری استفاده می کنند. حدود و در آسیا. آنها PBL را به عنوان وسیله‌ای پیشنهاد می‌کنند که از طریق آن برنامه‌ها می‌توانند برنامه درسی MBA را به طور فزاینده جهانی پیرامون مشکلات مدیریت محلی سازماندهی کنند. با توجه به گنجاندن PBL، این کتاب باید جذابیت ویژه ای برای برنامه های منطقه آسیا و اقیانوسیه داشته باشد. مطالب پیرامون مشکلات مدیریت در آسیا توسعه یافته است.

این کتاب برای ارائه منابعی برای طراحی و اجرای آموزش مدیریت مبتنی بر مشکل به کاربران مبتدی و با تجربه PBL طراحی شده است. این کتاب پیشینه نظری و عملی مفیدی را در مورد نحوه طراحی برنامه درسی PBL، استفاده از PBL در کلاس درس و توسعه مواد PBL در اختیار تازه کار قرار می دهد. در عین حال، این کتاب کاربران با تجربه PBL و آموزش موردی را به چالش می کشد تا کاربردهای خود را از طریق استفاده از فناوری های یادگیری و رویکردهای سیستماتیک تر برای ارزیابی و طراحی برنامه درسی گسترش دهند. در نهایت، این جلد شامل مجموعه‌ای از نمونه‌های مواد PBL است که نمونه‌های کاملی از ظاهر واحد PBL و نحوه استفاده از آن در کلاس را در اختیار خوانندگان قرار می‌دهد.

The past two decades have witnessed an unrelenting expansion of management education around the world. At the same time, however, influential scholars – Mintzberg, Bennis, Pfeffer and others -- have levelled pointed critiques at these programs questioning their quality and relevance, as well as their approaches to teaching and learning .

‘A Problem-based Approach for Management Education" is a timely contribution for management schools as well as other higher education institutions seeking the means to increase the relevance and quality of their professional education programs. The book describes the use of problem-based learning (PBL) in GRADUATE management education. PBL is an active learning approach first pioneered in medical education, but whose use has grown steadily in a variety of professional fields over the past two decades. This volume is the first of its kind targetting business management.

The authors draw upon their experience in using PBL in a broad array of management education programs at the Bachelor, Master, Doctoral and Executive levels, in North America and in Asia. They propose PBL as a means by which programs can organize an increasingly global MBA curriculum around locally relevant management problems. The book should have a particularly strong appeal for programs in the Asia Pacific region given the inclusion of PBL. Materials developed around management problems in Asia.

This book is designed to provide both novice and experienced users of PBL with resources for designing and implementing problem-based management education. The book provides the novice with useful theoretical and practical background on how to design a PBL curriculum, use PBL in a classroom, and develop PBL materials. At the same time, the book will challenge experienced users of PBL and case teaching to extend their applications through the use of learning technologies and more systematic approaches to assessment and curriculum design. Finally, the volume includes a set of sample PBL materials that provide readers with in-dept examples of what a PBL unit looks like and how it may be employed in the classroom.