دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب A Learning Profession?: Teachers and their Professional Development in England and Wales 1920–2000
دانلود کتاب یک حرفه یادگیری؟: معلمان و پیشرفت حرفه ای آنها در انگلستان و ولز 1920–2000
مشخصات کتاب
A Learning Profession?: Teachers and their Professional Development in England and Wales 1920–2000
ویرایش:
نویسندگان: Wendy Robinson (auth.)
سری: Studies in Professional Life and Work 2
ISBN (شابک) : 9789462095724
ناشر: SensePublishers
سال نشر: 2014
تعداد صفحات: 205
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 76,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب یک حرفه یادگیری؟: معلمان و پیشرفت حرفه ای آنها در انگلستان و ولز 1920–2000: تحصیلات (عمومی)
در صورت تبدیل فایل کتاب A Learning Profession?: Teachers and their Professional Development in England and Wales 1920–2000 به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب یک حرفه یادگیری؟: معلمان و پیشرفت حرفه ای آنها در انگلستان و ولز 1920–2000 نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب یک حرفه یادگیری؟: معلمان و پیشرفت حرفه ای آنها در انگلستان و ولز 1920–2000
این کتاب پیشگامانه تاریخچه پنهانی از پیشرفت حرفه ای معلمان خدمتگزار را آشکار می کند. وندی رابینسون با تکیه بر مطالب بایگانی که تا کنون منتشر نشده بود، عصر خوش بینانه و آزادی خواهانه کنفرانس های کلاس بالا را در دهه های 1920 و 1930 در هتل های لندن و کالج های آکسفورد، فارغ از کنترل دولت، که در آن معلمان از سراسر کشور و خارج از کشور برای "تفکر" حرفه ای، روشنفکری و فرهنگی گرد هم می آمدند، آشکار می کند. موقعیتی که به این مناسبتها تعلق میگیرد توسط افراد مشهوری که به آنها تحسین میکردند، از جمله خانواده سلطنتی، روشنفکران عمومی، تمرینکنندگان آموزشی و سیاستمداران نشان داده میشد. پروفسور رابینسون سپس نشان میدهد که چگونه آموزش پس از جنگ توسط وزارت آموزش و پرورش با دورههای پیشرفتهای که به طور متمرکز تجویز شده بود، و از سال 1970 با اختراع مراکز آموزشی به ظاهر دموکراتیک توسط مقامات محلی آموزش و پرورش، مفیدتر شد. این تجزیه و تحلیل با مصاحبه های رو در رو با معلمان و سایر شاغلین که زمانی در توسعه حرفه ای فعال بودند تکمیل می شود. مصاحبه های جذاب و دقیق به طرز درخشانی تجربه زیسته معلمان از پیشرفت حرفه ای و تأثیر آن بر تدریس، پیشرفت شغلی و هویت حرفه ای آنها را به تصویر می کشد. تازه و بدیع، به طور شفاف توسط یکی از مورخان برجسته آموزش در بریتانیا، یک حرفه یادگیری نوشته شده است؟ خواندن برای کسانی که علاقه مند به توسعه حرفه معلمی هستند ضروری و جذاب است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This ground-breaking book uncovers a hidden history of the professional develop¬ment of serving teachers. Drawing on hitherto unpublished archive material, Wendy Robinson reveals an op¬timistic and liberal age of high class conferences in the 1920s and 1930s, in Lon¬don hotels and Oxford colleges, free from government control, where teachers from across the country and abroad, gathered for professional, intellectual and cultural ‘refreshment’. The status attached to these occasions was signified by the celebrities who graced them, including royalty, public intellectuals, educational practitioners and politicians. Professor Robinson then shows how post-war training became more instrumental, taken over by the Ministry of Education with its centrally-prescribed advanced courses, and, from 1970, by Local Education Authorities’ invention of ap¬parently democratic Teachers’ Centres. This analysis is complemented by face-to-face interviews with teachers and other practitioners once active in professional development. Fascinating, detailed inter¬views brilliantly capture teachers’ lived experience of professional development and its influence on their teaching, career development and professional identity. Fresh and original, lucidly written by one of the leading historians of education in Britain, A Learning Profession? is essential and engaging reading for those inter¬ested in the development of a teaching profession.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-xii
Front Matter....Pages 1-1
Introduction....Pages 3-13
National Policy Mapping....Pages 15-38
Front Matter....Pages 39-39
The Vacation Course 1920–1940....Pages 41-61
Special Advanced Courses for Teachers 1945–1960....Pages 63-83
The Teachers’ Centre 1960–1990....Pages 85-109
Teachers’ Experiences of Professional Development....Pages 111-130
Front Matter....Pages 131-131
Evaluating Impact....Pages 133-151
Professional Development and Perceptions of Teacher Professional Identity....Pages 153-169
Conclusion....Pages 171-191
Back Matter....Pages 193-202
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب China’s Economic Powerhouse: Reform in Guangdong Province
دانلود کتاب Occupational Science: Society, Inclusion, Participation
دانلود کتاب Bank Competition, Efficiency and Liquidity Creation in Asia Pacific
