A Guided Science: History of Psychology in the Mirror of Its Making

ویرایش: Reprint 
نویسندگان: Jaan Valsiner  
سری:  
ISBN (شابک) : 1412851912, 9781412851916 
ناشر: Transaction Publishers 
سال نشر: 2013 
تعداد صفحات: 353 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 3 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 34,000



اینکه علوم با پیوندهای صریح و ضمنی با دنیای اجتماعی اطراف خود هدایت می شوند، موضوع جدیدی نیست. ژان والسینر پیشینه گسترده ای از تحقیقات در مورد تاریخ علم، تمرکز اخیر بر مطالعات اجتماعی علوم، و تحلیل های فرهنگی و شناختی ساخت دانش را پر می کند. طرح نظری ای که او برای توضیح پدیده های هدایت اجتماعی علم به کار می برد، از تفکر او درباره فرآیندهای توسعه به طور کلی - نظریه عدم تعین محدود او - و در مورد روابط انسان ها با محیط های سازمان یافته فرهنگی آنها ناشی می شود.

< p>Valsiner دلایل پیشرفت کند و غیرخطی ایده ها را در روانشناسی به عنوان علمی در مرز علوم طبیعی و اجتماعی بررسی می کند. چرا این پیشرفت فکری در کشورهای مختلف در زمان های مختلف اتفاق می افتد؟ بیشتر پاسخ‌ها برای ارائه علم به‌عنوان یک امر داده‌شده و نه درک آن به‌عنوان یک تجربه عمیقاً انسانی، کورکورهایی هستند. از نظر والسینر، دانش علمی در هسته خود فرهنگی است.

تغییرات عمده ای در علوم معاصر رخ داده است - تالیف جمعی، تقسیم دانش به مقالات مجلات کوچک، به سرعت منتشر شده (و به همان سرعت قابل جمع شدن) و شمارش مقالات تعداد چنین مقالاتی توسط مؤسسات به گونه‌ای است که گویی این معیاری برای «بهره‌وری علمی» است. "تسخیر" تدریجی حوزه خلق دانش علمی توسط سایر نهادهای اجتماعی با منافع خاص در دفاع و ترویج دانشی که در خدمت منافع اجتماعی آنهاست، وجود دارد. علوم در حال ورود به شکل جدیدی از بندگی اجتماعی هستند.

That sciences are guided by explicit and implicit ties to their surrounding social world is not new. Jaan Valsiner fills in the wide background of scholarship on the history of science, the recent focus on social studies of sciences, and the cultural and cognitive analyses of knowledge making. The theoretical scheme that he uses to explain the phenomena of social guidance of science comes from his thinking about processes of development in general—his theory of bounded indeterminacy—and on the relations of human beings with their culturally organized environments.

Valsiner examines reasons for the slow and nonlinear progress of ideas in psychology as a science at the border of natural and social sciences. Why is that intellectual progress occurs in different countries at different times? Most responses are self-serving blinders for presenting science as a given rather than understanding it as a deeply human experience. For Valsiner, scientific knowledge is cultural at its core.

Major changes have occurred in contemporary sciences—collective authorship, fragmentation of knowledge into small, quickly published (and equally quickly retractable) journal articles, and the counting of numbers of such articles by institutions as if that is a measure of "scientific productivity." Scientists are inherently ambivalent about the benefit of these changes for the actual development of knowledge. There is a gradual "takeover" of the domain of scientific knowledge creation by other social institutions with vested interests in defending and promoting knowledge that serves their social interests. Sciences are entering into a new form of social servitude.