برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید

09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب A First Course in the Mathematical Foundations of Thermodynamics

دانلود کتاب دوره اول پایه ریاضی ترمودینامیک

مشخصات کتاب

A First Course in the Mathematical Foundations of Thermodynamics

دسته بندی: ترمودینامیک و مکانیک آماری
ویرایش: 1 
نویسندگان: D.R. Owen  
سری: Undergraduate Texts in Mathematics 
ISBN (شابک) : 0387908978, 9780387908977 
ناشر: Springer 
سال نشر: 1983 
تعداد صفحات: 77 
زبان: English 
فرمت فایل : DJVU (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 49,000

کلمات کلیدی مربوط به کتاب دوره اول پایه ریاضی ترمودینامیک: فیزیک، ترمودینامیک، فیزیک مولکولی و آماری

میانگین امتیاز به این کتاب :
تعداد امتیاز دهندگان : 11

در صورت تبدیل فایل کتاب A First Course in the Mathematical Foundations of Thermodynamics به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب دوره اول پایه ریاضی ترمودینامیک نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب دوره اول پایه ریاضی ترمودینامیک

تحقیقات انجام شده در سی سال گذشته بر روی مبانی ترمودینامیک نه تنها به درک بهتر پیشرفت‌های اولیه موضوع، بلکه به فرمول‌بندی قوانین اول و دوم منجر شده است که هم امکان تحلیل دقیق پیامدهای این قوانین و هم گسترش قابل توجهی در طبقه سیستم هایی که قوانین می توانند به طور مثمر ثمر در آنها اعمال شوند. علاوه بر این، فرمول‌بندی‌های جدید قوانین ترمودینامیک اکنون به اشکال منطقی موازی در سطحی دست یافته‌اند که برای دانشجویان کارشناسی ارشد علوم و مهندسی که توالی حساب استاندارد را تکمیل کرده‌اند و می‌خواهند نقشی را که ریاضیات می‌تواند در تحقیقات علمی ایفا کند، درک کنند، دست یافته‌اند. هدف من از نگارش این کتاب این است که برخی از پیشرفت های نوین در ترمودیامیک را با پیشینه و جهت گیری که ذکر شد در اختیار خوانندگان قرار دهم و این مطالب را در قالب متنی مناسب برای یک دوره یک ترم مقطع متوسطه ارائه کنم. بیشتر این ارائه از یادداشت هایی گرفته شده است که من هنگام تدریس چنین دوره ای در دو نوبت جمع آوری کردم. دریافتم که جدای از بررسی مختصر انتگرال‌های خط و دیفرانسیل‌های دقیق در دو بعد و بحث کوتاهی در مورد infima و suprema مجموعه‌های اعداد حقیقی، دانش‌آموزان جوان (و حتی برخی از دانش‌آموزان سال دوم بالغ) از پیش‌زمینه ریاضی کافی برای رسیدگی به موضوع برخوردار بودند. بسیاری از دانش‌آموزانی که من به آنها آموزش می‌دادم، تجربه بسیار محدودی در ارائه‌های رسمی و دقیق ریاضی داشتند.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Research in the past thirty years on the foundations of thermodynamics has led not only to a better understanding of the early developments of the subject but also to formulations of the First and Second Laws that permit both a rigorous analysis of the consequences of these laws and a substantial broadening of the class of systems to which the laws can fruitfully be applied. Moreover, modem formulations of the laws of thermodynamics have now achieved logically parallel forms at a level accessible to under graduate students in science and engineering who have completed the standard calculus sequence and who wish to understand the role which mathematics can play in scientific inquiry. My goal in writing this book is to make some of the modem develop ments in thermodyamics available to readers with the background and orientation just mentioned and to present this material in the form of a text suitable for a one-semester junior-level course. Most of this presentation is taken from notes that I assembled while teaching such a course on two occasions. I found that, aside from a brief review of line integrals and exact differentials in two dimensions and a short discussion of infima and suprema of sets of real numbers, juniors (and even some mature sophomores) had sufficient mathematical background to handle the subject matter. Many of the students whom I taught had very limited experience with formal and rigorous mathematical exposition.