دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Smet. Brecht De
سری: Studies in critical social sciences Volume 73
ISBN (شابک) : 9789004262652, 9004262660
ناشر: Koninklijke Brill
سال نشر: 2015
تعداد صفحات: 440
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب آموزش دیالکتیکی شورش گرامشی، ویگوتسکی و انقلاب مصر: دولت، مقاومت در برابر، دولت، مقاومت در برابر--مصر، ایدئولوژی، ایدئولوژی--مصر--تاریخ--قرن 21، سیاست و حکومت، تاریخ، Livres électroniques، دولت، مقاومت در برابر - مصر، ایدئولوژی - مصر -- تاریخ -- قرن 21، مصر -- تاریخ -- تظاهرات، 2011-2013، مصر -- سیاست و حکومت -- قرن 21، مصر
در صورت تبدیل فایل کتاب A dialectical pedagogy of revolt Gramsci, Vygotsky, and the Egyptian revolution به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش دیالکتیکی شورش گرامشی، ویگوتسکی و انقلاب مصر نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
«دی اسمت گفتوگوی فکری بین نظریه سیاسی مارکسیست ایتالیایی آنتونیو گرامشی و روانشناسی فرهنگی متفکر شوروی لو ویگوتسکی در چارچوب انقلاب 25 ژانویه مصر ارائه میکند. رویارویی آنها نیاز دائمی به یک نظریه منسجم از سوژه انقلابی را تأیید میکند. در عصر سرمایه داری جهانی، بر اساس آموزش سیاسی هژمونی فرودست، همبستگی، و آموزش متقابل. دسمت با بررسی تبار سیاسی و اقتصادی و نتایج قیام توده ای میدان تحریر، دستاوردهای رهایی بخش و شکست های سلطه طلبانه مصریان را مورد بحث قرار می دهد. جنبش های کارگری و مدنی-دمکراتیک از منظر (نا)توانایی آنها در ساختن یک آموزش دیالکتیکی واقعی.\"-- ارائه شده توسط ناشر.
"De Smet offers an intellectual dialogue between the political theory of Italian Marxist Antonio Gramsci and the cultural psychology of Soviet thinker Lev Vygotsky within the framework of the Egyptian 25 January Revolution. Their encounter affirms the enduring need for a coherent theory of the revolutionary subject in the era of global capitalism, based on a political pedagogy of subaltern hegemony, solidarity, and reciprocal education. Investigating the political and economic lineages and outcomes of the mass uprising of Tahrir Square, De Smet discusses the emancipatory achievements and hegemonic failures of the Egyptian workers' and civil-democratic movements from the perspective of their (in)ability to construct a genuine dialectical pedagogy."--Supplied by publisher.
In want of the people --
Individual and collective --
Concept of the subject --
Cultural-historical activity theory --
Class as subject --
The Modern Prince --
A pedagogy of revolt --
Revolution --
Pathologies --
Roots of the 25 January uprising --
Colonial subjects --
Colonial crisis --
Nasserism --
Sadat's infitah --
Mubarak's detente --
Neoliberal war of movement --
The civildemocratic project --
The Mahalla strikes --
Development of the strike --
The strike's intellectuals --
Pedagogies of revolt --
Adequate assistance --
Story of an uprising (I) --
Story of an uprising (II) --
The activity of Tahrir --
The organization of Tahrir --
The mass strike --
Revolutionary pathologies --
Revolution beyond Tahrir.