A Blueprint for Promoting Academic and Social Competence in After-School Programs

فعالیت‌های مدرسه به تنهایی همیشه برای تضمین پیشرفت تحصیلی یا رشد و رفاه اجتماعی-عاطفی کودکان کافی نیست. و زمانی که بسیاری از کودکان معمولاً کمترین نظارت بزرگسالان را دارند - بلافاصله بعد از مدرسه - همچنین زمانی است که آنها در معرض بالاترین خطر قرار دارند تا به عنوان مجرم عمل کنند یا قربانی رفتارهای ضد اجتماعی شوند.

در سراسر نقشه ای برای ارتقای شایستگی تحصیلی و اجتماعی در برنامه های بعد از مدرسه، که بر کودکان در کلاس های 1 تا 6 تمرکز دارد، کارشناسان خاطرنشان کردند: بهترین شیوه‌های برنامه‌های مؤثر و روش‌های دقیق برای تقویت مهارت‌های مدرسه‌ای و قابل حمل کردن آن‌ها در خانه و محله. این جلد:

• مفاهیم اصلی برنامه های موثر بعد از مدرسه را تجزیه و تحلیل می کند.

دیدگاه های رشدی، شناختی، و بوم شناسی اجتماعی را در مورد نحوه یادگیری کودکان ارائه می دهد.

• بیش از 100 تمرین را ارائه می دهد که توانایی های جوانان را در زمینه های تحصیلی، اجتماعی، اخلاقی و اخلاقی توسعه می دهد. یادگیری عاطفی - این تمرین ها آماده استفاده هستند یا می توانند با نیازهای منحصر به فرد دانش آموزان سازگار شوند.
• بر رشد جوانان به عنوان دانش آموز و به عنوان اعضای مولد جامعه در دوران میانی تاکید می کند. تا اواخر کودکی و اوایل نوجوانی.
• تئوری و شواهد صریح را ارائه می‌کند که می‌تواند برای توضیح ارزش برنامه‌های بعد از مدرسه برای طرح‌های بودجه مورد استفاده قرار گیرد.

این کتاب مهم در میان مدیران برنامه‌هایی که برنامه‌های درسی بعد از مدرسه را طراحی می‌کنند، مربیانی که آن‌ها را اجرا می‌کنند، متخصصان بهداشت روان و مددکاری اجتماعی که کمک می‌کنند، مخاطبانی قدردان و آماده پیدا می‌کند. کارکنان آنها، و محصول فعلی دانشجویان فارغ التحصیل که نسل بعدی برنامه ها را ایجاد خواهند کرد.

School activities alone are not always sufficient to ensure children’s academic progress or socio-emotional development and well-being. And the time when many children typically have the least adult supervision – immediately after school – is also the time that they are at the highest risk to act as perpetrators or become victims of antisocial behavior.

Throughout A Blueprint for Promoting Academic and Social Competence in After-School Programs, which focuses on children in grades 1 through 6, noted experts identify the best practices of effective programs and pinpoint methods for enhancing school-based skills and making them portable to home and neighborhood settings. This volume:

• Analyzes the concepts central to effective after-school programs.
• Offers developmental, cognitive, and social ecology perspectives on how children learn.
• Features more than 100 exercises that develop young people’s capabilities for academic, social, moral, and emotional learning – These exercises are ready to use or can be adapted to students’ unique needs.
• Emphasizes young people’s development as students and as productive members of society during middle to late childhood and early adolescence.
• Presents explicit theory and evidence that can be used to explain the value of after-school programs for budget proposals.

This important book will find an appreciative, ready audience among the program directors who design after-school curricula, the educators who implement them, the mental health and social work professionals who help staff them, and the current crop of graduate students who will create the next generation of programs.