Методология и методы психолого-педагогических исследований

ПРЕДИСЛОВИЕ......Page 3
1.1. Анализ проблем методологического свойства в психолого-педагогических исследованиях......Page 5
1.2. Исследователь психолого-педагогических проблем как субъект творческой деятельности......Page 8
1.3. Методологическая культура педагога-исследователя......Page 14
1.4. Методология и методология педагогики: смысл и содержание понятий......Page 17
1.5. Методология педагогики: взгляд изнутри......Page 21
Глава II. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОРИЕНТИРЫ СОВРЕМЕННЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ......Page 28
2.1. Системный подход как общенаучная основа педагогических исследований......Page 29
2.2. Идеи синергетики в психолого-педагогических исследованиях......Page 40
2.3. Личностно-деятельностный подход к исследованию образовательных систем......Page 56
2.4. Идеи гуманитарно-культурологического подхода в психолого-педагогических исследованиях......Page 63
2.5. Феноменология образования и аксиологический подход в психолого-педагогических исследованиях......Page 81
2.6. Компетентностный подход в психолого-педагогических исследованиях в русле концепции модернизации российского образования......Page 91
2.7. Идеи антропоэкологического подхода в исследованиях психолого-педагогических проблем (авторская концепция А. А. Макарени)......Page 103
2.8. Парадигмальный подход к образованию......Page 111
2.9. Полипарадигмальный подход к образованию......Page 123
2.10. Идеи педагогической диатропики в проектировании образования (авторская концепция О. В. Моревой)......Page 133
3.1. Анализ затруднений начинающих исследователей в разработке стратегии исследования......Page 143
3.2. Методические приемы разработки стратегии исследовательского поиска......Page 149
3.3. Развитие педагогической науки в диссертационных исследованиях......Page 164
ЗАКЛЮЧЕНИЕ......Page 193
ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМ МЕТОДОЛОГИИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ......Page 195