دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Розвиток понятійних форм історичного мислення школярів у методичній науці 60-80 років XX ст
دانلود کتاب توسعه اشکال مفهومی تفکر تاریخی دانش آموزان در علم روش در دهه 60-80 قرن بیستم
مشخصات کتاب
Розвиток понятійних форм історичного мислення школярів у методичній науці 60-80 років XX ст
دسته بندی: تعلیم و تربیت ویرایش: نویسندگان: Терно С.О. سری: ناشر: سال نشر: تعداد صفحات: 8 زبان: Ukrainian فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 407 کیلوبایت
قیمت کتاب (تومان) : 51,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب توسعه اشکال مفهومی تفکر تاریخی دانش آموزان در علم روش در دهه 60-80 قرن بیستم: آموزش، روش تدریس، روش تدریس تاریخ
در صورت تبدیل فایل کتاب Розвиток понятійних форм історичного мислення школярів у методичній науці 60-80 років XX ст به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب توسعه اشکال مفهومی تفکر تاریخی دانش آموزان در علم روش در دهه 60-80 قرن بیستم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب توسعه اشکال مفهومی تفکر تاریخی دانش آموزان در علم روش در دهه 60-80 قرن بیستم
این مقاله در مجله: آثار علمی دانشکده تاریخ دانشگاه ملی
زاپوریژژیا منتشر شد. — 2012. — شماره 32، — ص 62-69.
مقاله خاطرنشان می کند
که اصول یادگیری مبتنی بر مسئله و اجرای یک سیستم وظایف رشدی به
ترتیب برای افزایش سطح نظری مفاد مربوطه آموزش تاریخی است. برای
اکتساب مفاهیم تاریخی، مراقبت از تسلط دانش آموزان بر سیستم
عملیات ذهنی مهم است و نه فقط گفتن نشانه های مفاهیم به دانش
آموزان. قاعده مندی های دوره تاریخی باید در درس مقدمه آشکار شود،
یعنی مطالعه دوران با ایجاد «الگوی» توسعه جامعه آغاز شود.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Стаття видана в журналі: Наукові праці історичного факультету
Запорізького національного університету. — 2012. — Вип.32, — С.
62-69.
У статті відзначається, що
актуальними положеннями є принципи проблемного навчання і
впровадження системи розвивальних задач з метою підвищення
теоретичного рівня історичної освіти. Для засвоєння історичних
понять важливо піклуватися про оволодіння учнями системою
розумових операцій, а не просто повідомляти учням ознаки
понять. Закономірності історичного періоду слід розкривати на
вступному уроці, тобто розпочинати вивчення епохи із створення
"моделі" розвитку суспільства.
نظرات کاربران
کتاب های مرتبط
دانلود کتاب Best Practices for Teaching Reading: What Award-Winning Classroom Teachers Do
دانلود کتاب What Kids Need: Today's Best Ideas for Nurturing, Teaching, and Protecting Young Children
