Практикум з шкільного фізичного експерименту. Електрообладнання кабінету фізики

دسته بندی: تعلیم و تربیت
ویرایش:  
نویسندگان: Ткаченко О.К.,  Федьович М.В.  
سری:  
 
ناشر:  
سال نشر:  
تعداد صفحات: 51 
زبان: Ukrainian 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 7 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 59,000

آموزش. - Zhytomyr: انتشار ZhDU به نام Ivan Franko, 2012. — 51 p. اگرچه فیزیک مدرن به تجربی و نظری تقسیم می شود، اما در فرآیند کلی دانش، روش های تجربی و نظری ارتباط تنگاتنگی با یکدیگر دارند. هر آزمایشی از ابتدا تا انتها با نظریه نفوذ می کند. به نوبه خود، نتایج
به‌دست‌آمده از طریق تحقیقات نظری در معرض تأیید تجربی هستند. بنابراین، تئوری و آزمایش دو طرف یک فرآیند واحد دانش هستند.
با توجه به این که شناخت تربیتی از بسیاری جهات شبیه به شناخت علمی است، می توان با توجه به روش ها و ابزارهای مشخصه علم فیزیک به نتایج مطلوب در یادگیری دست یافت. ماهیت تجربی علوم فیزیکی در دوره مدرسه از طریق استفاده گسترده از انواع مختلف آزمایش های فیزیکی منعکس می شود: آزمایش های نمایشی و جلویی، کارهای آزمایشگاهی جلویی، کارهای تمرین فیزیکی، کارهای تجربی، آزمایش های فوق برنامه.
تقریباً تمام این انواع آزمایشات فیزیکی در این راهنما گنجانده شده است که شرحی از کار آزمایشگاهی در مورد روش و تکنیک آزمایش فیزیکی مدرسه ارائه می دهد. کتابچه راهنمای پیشنهادی شامل وظایفی است که کار آموزشی مستقل دانش آموزان را به مطالعه تجهیزات مدرسه و تسلط بر روش شناسی انجام آزمایش هدایت می کند.

Навчальний посібник. — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. Івана Франка, 2012. — 51 с. Хоч сучасна фізика і поділяться на експериментальну та теоретичну, в загальному процесі пізнання експериментальні і теоретичні методи тісно взаємопов’язані. Будь-який експеримент від початку до кінця пронизується теорією. У свою чергу, результати,
одержані шляхом теоретичних досліджень, підлягають експериментальній перевірці. Отже, теорія й експеримент – дві сторони єдиного процесу пізнання.
Враховуючи той факт, що навчальне пізнання багато в чому подібне до наукового, досягти бажаних результатів у навчанні можна, приділяючи належну увагу методам і засобам, характерним для фізичної науки. Відображення експериментального характеру фізичної науки здійснюється в шкільному курсі шляхом широкого використання різних видів фізичного експерименту: демонстраційних і фронтальних дослідів, фронтальних лабораторних робіт, робіт фізичного практикуму, експериментальних задач, позакласних дослідів.
Майже всі ці види фізичного експерименту увійшли до даного посібника, в якому подається опис лабораторних робіт із методики й техніки шкільного фізичного експерименту. Запропонований посібник містить завдання, які спрямовують навчальну самостійну роботу студентів на вивчення шкільного обладнання й оволодіння методикою проведення експерименту.