Психолого-педагогическая инноватика: личностный аспект

Содержание......Page 3
ВВЕДЕНИЕ......Page 5
1.1. Предпосылки развития психолого-педагогической инноватики......Page 8
1.2. Развитие научных представлений о природе и детерминации инновационных процессов......Page 14
1.3. Основные понятия психолого-педагогической инноватики......Page 20
2.1. Структура инновационной деятельности учителя......Page 37
2.2. Инновационная деятельность как социально-психологический феномен......Page 49
2.3. Подготовка учителя к инновационной деятельности как механизм обновления педагогического образования в условиях реализации Болонского процесса......Page 65
3.1. Психологическая готовность личности к восприятию новшеств......Page 73
3.2. Образ и смысл инновационной деятельности в образовании......Page 89
3.3. Воспитатель дошкольных образовательных учреждений в зеркале инноваций......Page 96
3.4. Эмпирическое исследование условий формирования толерантного сознания педагогов в процессе инновационной деятельности......Page 100
3.5. Особенности стратегий самоутверждения педагогов в процессе инновационной деятельности......Page 114
3.6. Ресурсный подход в психологическом сопровождении инновационной деятельности: сущность и содержание......Page 121
3.7. Инновационно-рефлексивный практикум как метод формирования готовности личности к инновационной деятельности......Page 152
3.8. Программа формирования позитивных отношений педагогов в процессе инновационной деятельности......Page 161
3.9. Психологические особенности формирования инновационной позиции студентов – будущих психологов образования......Page 186
ЗАКЛЮЧЕНИЕ......Page 200
Литература......Page 203