Zum Einfluss von Computeralgebrasystemen auf mathematische Grundfertigkeiten: Eine empirische Bestandsaufnahme

با یک مطالعه تجربی، رابرت نویمان بررسی می‌کند که آیا تفاوت در عملکرد دانش‌آموزان سال اول در زمینه مهارت‌های پایه ریاضی را می‌توان در نوع ماشین حساب جیبی مورد استفاده در مدرسه ردیابی کرد. بر اساس آزمون‌های عملکردی با بیش از 450 دانش‌آموز، نویسنده مشارکت تجربی مبتنی بر تأثیرات بلندمدت سیستم‌های مختلف جبر رایانه‌ای مورد استفاده در تدریس ریاضیات را ارائه می‌کند. نویسنده می تواند تفاوت های قابل توجهی را در تفسیر نمودارهای تابع شناسایی کند. نتایج او نشان می‌دهد که گروهی از دانش‌آموزان وجود دارند که هنوز از فناوری‌های رایانه‌ای به میزان مورد انتظار بهره نبرده‌اند.

Mit einer empirischen Studie untersucht Robert Neumann, ob sich Leistungsunterschiede von Studienanfängern im Bereich mathematischer Grundfertigkeiten auf den in der Schule verwendeten Taschenrechnertyp zurückführen lassen. Auf der Basis von Leistungstests mit über 450 Studierenden liefert der Autor einen empirisch gestützten Beitrag zu den Langzeitauswirkungen verschiedener Computeralgebrasysteme, die im Mathematikunterricht verwendet wurden. Dabei kann der Autor im Bereich der Interpretation von Funktionsgraphen signifikante Unterschiede feststellen. Seine Ergebnisse weisen darauf hin, dass es eine Gruppe von Schülern und Schülerinnen gibt, die bisher nicht im erhofften Maße von Rechnertechnologien profitieren.