Writing Centers in the Higher Education Landscape of the Arabian Gulf

این کتاب به مسائل پیرامون مراکز نگارش در منطقه خلیج عربی می پردازد. شامل پیشگفتار پروفسور کن هایلند، این کتاب تعدادی از فصول تفکر برانگیز در مورد تاریخ، مفهوم و واقعیت‌های زمینی را همراه با بحث‌های تطبیقی ​​انتقادی مراکز نوشتاری در منطقه گرد هم می‌آورد. این کتاب با ارائه گزارش‌های تاریخی انتقادی از مراکز نوشتن در کشورهای خلیج آغاز می‌شود، قبل از اینکه به تحقیقات تجربی و گزارش‌هایی در مورد شیوه‌های آموزشی بپردازد که به وضوح واقعیت‌های روی زمینی را که بازیگران مختلف با آن‌ها مواجه و تجربه کرده‌اند، به تصویر می‌کشد. این گزارش‌ها نشان می‌دهد که چگونه مراکز نوشتاری بین کشورها متفاوت هستند، و همچنین تفاوت آنها با مراکز نویسندگی معروف‌تر در ایالات متحده و بریتانیا. در نهایت، این کتاب بررسی می‌کند که چه نوع اشتراک‌ها و تفاوت‌هایی را که روند کنونی مراکز نویسندگی در داخل و بین شش کشور خلیج عربی ایجاد می‌کند، بررسی می‌کند. این کتاب برای کسانی که با مراکز نویسندگی همراه با مدیران، سیاستگذاران، محققان و مربیان معلم در زمینه‌های آموزش و جامعه‌شناسی، به‌ویژه علاقه‌مندان به حوزه خلیج فارس، مرتبط هستند، بسیار مرتبط خواهد بود.

</ p>

This book addresses issues surrounding writing centers in the Arabian Gulf region. Including a foreword by Professor Ken Hyland, it brings together a number of thought-provoking chapters on the history, concept, and ground realities coupled with critical comparative discussions of writing centres in the region. The book begins by offering critical historical accounts of writing centers in the Gulf countries, before moving onto empirical research and reports on pedagogical practices that vividly capture the on-the-ground realities faced and experienced by different actors. These accounts serve to highlight how the writing centers vary between countries, as well as how they differ from the more well-known writing centers in the US and the UK. Finally, the book explores what sort of commonalities and differences the current trend of writing centres is producing within and between the six countries of the Arabian Gulf. This book will be highly relevant to those involved with writing centres along with directors, policymakers, researchers and teacher educators in the fields of Education and Sociology, particularly those with an interest in the Arabian Gulf area.