The Nature of School Leadership: Global Practice Perspectives

این کتاب رهبری مدرسه را از طریق یک لنز مقایسه ای بین فرهنگی بررسی می کند و از داده های 16 کشور واقع در پنج قاره استفاده می کند. این کتاب صدایی به مدیران مدارس ابتدایی و متوسطه می‌دهد، که در مورد ماهیت کار خود بحث می‌کنند و درک خود از رهبری مدرسه، استراتژی‌های مورد استفاده برای حمایت از رهبری خود، و نحوه انجام رهبری در زمان تغییرات بی‌سابقه را توضیح می‌دهند. این کتاب تعدادی از عناصر مهم در رهبری مدرسه را برجسته می‌کند: این که شخصی و با انگیزه درونی است. تغییر گرا و کارآفرین؛ وابسته به کیفیت و انگیزه معلمان مدرسه؛ وابسته به عوامل محیطی مرتبط با اقتصاد، جغرافیا، ثبات سیاسی. به شدت تحت تاثیر سیاست های داخل و خارج از حوزه آموزش و پرورش؛ و وابسته به مشارکت در داخل و خارج آموزش و پرورش است. این کتاب یک گزارش معتبر بین فرهنگی از آنچه رهبران مدرسه به عنوان رهبری مدرسه در نظر می گیرند ارائه می دهد. خواندن این کتاب برای دانش‌آموزان، محققان و سیاست‌گذاران در زمینه‌های رهبری و مدیریت آموزشی، به‌ویژه کسانی که علاقه‌مند به تحقیقات تطبیقی ​​و بین‌المللی، رهبری مدرسه، و سیاست آموزشی هستند، ضروری است.

This book explores school leadership through a cross-cultural comparative lens, drawing on data from 16 countries located on five continents. The book gives a voice to both primary and secondary school principals, who discuss the nature of their work and explain their understanding of school leadership, strategies used to support their leadership, and how they 'do leadership' in a time of unprecedented change. The book highlights a number of important elements in school leadership: that it is personal and internally-motivated; change oriented and entrepreneurial; dependent on the qualities and motivations of school teachers; dependent on environmental factors related to economy, geography, political stability; heavily influenced by policies within and outside the field of education; and dependent on partnerships within and outside education. The book provides an authoritative cross-cultural account of what school leaders regard as school leadership. It will be essential reading for students, researchers and policy-makers in the fields of educational leadership and management, in particular those with an interest in comparative and international research, school leadership, and education policy.