Teaching with Sociological Imagination in Higher and Further Education: Contexts, Pedagogies, Reflections

این کتاب از تحقیقات و داستان‌های شخصی اساتید دانشگاه برای بررسی استراتژی‌های آموزشی استفاده می‌کند که روشن می‌کند چگونه ذهن دانش‌آموزان را می‌توان «روشن» کرد تا قفل پتانسیل فوق‌العاده آنها را باز کند. در فصل‌هایی که توسط کارشناسان معتبر بین‌المللی در زمینه وسیع علوم اجتماعی نوشته شده است، راه‌های متنوعی برای ایجاد محیط‌های یادگیری الهام‌بخش ارائه می‌شود.

هر نویسنده نشان می‌دهد که چگونه - از طریق فلسفه‌ها و شیوه‌های آموزشی منحصربه‌فرد خود - به دنبال ارتقای تجربیات دانش‌آموزان و ترویج تفکر انتقادی، یادگیری و توسعه آنها هستند. فصل‌های مربوطه، استدلال‌های مفهومی، بینش‌های شخصی و مثال‌های عملی را از طیف وسیعی از کلاس‌های درس ارائه می‌کنند، و راه‌های مختلفی را نشان می‌دهند که از طریق آن می‌توان تخیل جامعه‌شناختی دانش‌آموزان را زنده کرد.

به این ترتیب، این کتاب هم عملی و هم نظری است و در درجه اول برای مربیانی که هم در مؤسسات آموزش عالی و هم در مؤسسات آموزش عالی مشغول به کار هستند که می‌خواهند درک خود را از آموزش کلاس درس و همچنین به‌عنوان عملی به دست آورند، طراحی شده است. ایده هایی برای آموزش و یادگیری در علوم اجتماعی.

This book uses research and personal stories from university lecturers to explore pedagogical strategies that illuminate how students’ minds can be ‘switched on’ in order to unlock their extraordinary potential. It presents diverse ways to create inspiring learning environments, in chapters written by internationally respected experts in the broad field of the social sciences.

Each author illustrates how – through their unique teaching philosophies and practices – they seek to enhance students’ experiences and promote their critical thinking, learning and development. The respective chapters provide conceptual arguments, personal insights and practical examples from a broad range of classrooms, demonstrating various ways in which students’ sociological imagination can be brought to life.

As such, the book is both practical and theoretical, and is primarily aimed at educators working in both higher and further education institutions who wish to develop their understanding of classroom pedagogy as well as gain practical ideas for teaching and learning in the social sciences.