دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Mobile and Ubiquitous Learning: An International Handbook
دانلود کتاب آموزش تلفن همراه و همه جا: یک کتابچه راهنمای بین المللی
مشخصات کتاب
Mobile and Ubiquitous Learning: An International Handbook
ویرایش: 1 نویسندگان: Shengquan Yu, Mohamed Ally, Avgoustos Tsinakos (eds.) سری: Perspectives on Rethinking and Reforming Education ISBN (شابک) : 9789811061431, 9789811061448 ناشر: Springer Singapore سال نشر: 2018 تعداد صفحات: 372 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 7 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 53,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب آموزش تلفن همراه و همه جا: یک کتابچه راهنمای بین المللی: فناوری آموزشی
در صورت تبدیل فایل کتاب Mobile and Ubiquitous Learning: An International Handbook به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش تلفن همراه و همه جا: یک کتابچه راهنمای بین المللی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آموزش تلفن همراه و همه جا: یک کتابچه راهنمای بین المللی
این کتاب آخرین روندها و فناوری‌ها را در زمینه یادگیری تلفن همراه و فراگیر بررسی می‌کند. این بهترین شیوه‌ها در یادگیری مبتنی بر فناوری را برجسته می‌کند و چگونگی شکل‌دهی فناوری‌های جدید مانند موبایل، فناوری‌های افزوده شده و پوشیدنی را به استراتژی‌های طراحی آموزشی و فرآیند توسعه برنامه درسی محتوا نشان می‌دهد.
کتاب شامل تقریباً 20 فصل است که توسط متخصصان بین المللی در زمینه یادگیری تلفن همراه و فراگیر نوشته شده است. نویسندگان از اتریش، برزیل، کانادا، چین، یونان، هند، مالزی، موریس، عربستان سعودی، اسپانیا، سوئد و بریتانیا هستند. موضوعات تحت پوشش عبارتند از: استفاده از رسانه های اجتماعی در یادگیری تلفن همراه، زمینه های یادگیری و چالش های تحرک: طراحی برای یادگیری رسمی، غیر رسمی و غیر رسمی، واقعیت مجازی موبایل: یک فناوری امیدوارکننده برای تغییر روش یادگیری ما و آموزش، برنامه های کاربردی موبایل برای دایره المعارف ها، ملاحظات اخلاقی در ادغام فناوری های تلفن همراه و همه جا حاضر در آموزش و یادگیری، استفاده از واقعیت افزوده در یادگیری تلفن همراه برای دانش آموزان دارای معلولیت، استفاده از فناوری پوشیدنی برای پشتیبانی از انتقال تخصص، و فناوری های اصلی در یادگیری تلفن همراه . این کتاب با ارائه بینش‌های ارزشمندی در مورد آینده آموزش و پرورش و آموزش‌های آتی که در آموزش سنتی، از راه دور و ترکیبی به کار می‌رود، به مربیان و ذینفعان راهنمایی‌های اساسی در ایجاد نوآوری‌ها برای نسل‌های جدید یادگیرندگان در 21st ارائه می‌کند. sup> قرن.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book explores the latest trends and technologies in the field of mobile and ubiquitous learning. It highlights best practices in technology-enhanced learning, and explores how new technologies such as mobile, augmented and wearable technologies are shaping instructional design strategies and the content curriculum development process.
The book consists of approximately 20 chapters, written by international experts in the field of mobile and ubiquitous learning. The authors hail from Austria, Brazil, Canada, China, Greece, India, Malaysia, Mauritius, Saudi Arabia, Spain, Sweden, and the United Kingdom. Topics covered include but are not limited to: Use of social media in mobile learning, Contexts of learning and challenges of mobility: Designing for formal, informal, and non-formal learning, Mobile virtual reality: a promising technology to change the way we learn and teach, Mobile applications for encyclopedias, Ethical considerations in the incorporation of mobile and ubiquitous technologies into teaching and learning, Use of augmented reality in mobile learning for students with disabilities, Using wearable technology to support transfer of expertise, and Core technologies in mobile learning. Providing valuable insights on the future of education and the upcoming pedagogies that will be applied in traditional, distance and blended learning, the book offers educators and stakeholders essential guidance in making innovations for the new generations of learners in the 21st century.
فهرست مطالب
Front Matter ....Pages i-xiv
Front Matter ....Pages 1-1
Mobile Digital Games as an Educational Tool in K-12 Schools (Helen Crompton, Yi-Ching Lin, Diane Burke, Alana Block)....Pages 3-17
Mindfulness in Mobile and Ubiquitous Learning: Harnessing the Power of Attention (Agnieszka Palalas)....Pages 19-44
An Analysis of Adult Language Learning in Informal Settings and the Role of Mobile Learning (Gráinne Conole, Pascual Pérez Paredes)....Pages 45-57
Opening Real Doors: Strategies for Using Mobile Augmented Reality to Create Inclusive Distance Education for Learners with Different-Abilities (Amy Tesolin, Avgoustos Tsinakos)....Pages 59-80
Ethical Considerations in the Incorporation of Mobile and Ubiquitous Technologies into Teaching and Learning in Educational Contexts (Jocelyn Wishart)....Pages 81-93
Mobile Virtual Reality: A Promising Technology to Change the Way We Learn and Teach (Elena Olmos, Janaina Ferreira Cavalcanti, José-Luís Soler, Manuel Contero, Mariano Alcañiz)....Pages 95-106
Mobile Learning Pedagogical Quality Standards for Higher Education Institutes in Developing Countries (Hend Merza)....Pages 107-125
Core Technologies in Mobile Learning (Qi Wang)....Pages 127-139
Contexts of Learning and Challenges of Mobility: Designing for a Blur Between Formal and Informal Learning (Jimmy Jaldemark)....Pages 141-155
Supporting Training of Expertise with Wearable Technologies: The WEKIT Reference Framework (Bibeg Limbu, Mikhail Fominykh, Roland Klemke, Marcus Specht, Fridolin Wild)....Pages 157-175
Formal and Informal Learning Using Mobile Technology (Abdelwahed Elsafi)....Pages 177-189
Front Matter ....Pages 191-191
Supporting Mobile Instructional Design with CSAM (Robert Power)....Pages 193-209
A Study of Learning Achievements in Collaborative Construction Knowledge Space in Seamless Learning (Shengquan Yu, Na Ren)....Pages 211-227
Mobile Applications for Encyclopedias (Paul Neuhold, Martin Ebner, Hermann Maurer)....Pages 229-247
Use of Social Media and Social Network Analysis for Mobile Learning (Helmi Norman, Mohamed Ally, Norazah Nordin)....Pages 249-259
Large-Scale Deployment of Tablet Computers in Brazilian Public Schools: Decisive Factors and an Implementation Model (Giovanni Farias, Mohamed Ally, Fernando José Spanhol)....Pages 261-278
Successful Delivery of a MOOC Via Basic Mobile Phones: A Case Study of Mobile Learning in India for Increasing Awareness of Science-Based Production Practices Among Semiskilled Horticultural Farmers (Raj Kishen Moloo, T. V. Prabhakar, Venkataraman Balaji, Kavi Khedo)....Pages 279-303
Student Learner Characteristics and Adoption of M-learning: Are We Effectively Supporting Students? (Alice Schmidt Hanbidge, Tony Tin, Nicole Sanderson)....Pages 305-321
Exploring Functions and Tenable Structures for Mobile Use as Support for School Tasks (Tiina Leino Lindell, Stefan Hrastinski)....Pages 323-339
Design and Development of Mobile EZ-Arabic.Net for Ubiquitous Learning Among Malaysian Primary School Learners from Experts’ Perspective (Muhammad Sabri Sahrir, Mohd Firdaus Yahaya, Mohd Shahrizal Nasir, Mohd Fauzi Abdul Hamid)....Pages 341-361
Social Network Analysis of MOOC Learners’ Knowledge Building (Liujie Xu, Fancong Wang, Bo Yu)....Pages 363-377
