Learning Vocabulary Strategically in a Study Abroad Context

این کتاب بر مطالعات موردی استفاده از استراتژی واژگان تمرکز دارد و گزارشی عمیق از تجربیات یادگیری واژگان دانشجویان چینی در بریتانیا ارائه می‌کند. این دیدگاه را به چالش می‌کشد که راهبردهای واژگانی تنها از انتخاب‌های شناختی فراگیران منتج می‌شوند، و تجزیه و تحلیل روشن‌تری از تعامل بین ویژگی‌های یادگیرنده، عاملیت و زمینه در فرآیند یادگیری استراتژیک ارائه می‌دهد. نویسنده یک مورد قوی برای استفاده از روش‌شناسی کیفی برای بررسی ماهیت پویا، پیچیده و مبتنی بر زمینه یادگیری واژگان استراتژیک ارائه می‌کند. این کتاب با تکیه بر منابع داده های متعدد، موضوعاتی را مورد بحث قرار می دهد که در توسعه مستمر تحقیق استراتژی واژگان نقش اساسی دارند و پیشنهادات نظری، مبتنی بر تحقیق و عملی را برای کاوش های آینده ارائه می دهد. این کتاب برای دانشجویان و دانش پژوهان فراگیری زبان دوم، واژگان و زبانشناسی کاربردی جذاب خواهد بود.

This book focuses on case studies of vocabulary strategy use and presents an in-depth account of the vocabulary learning experiences of Chinese students in the UK. It challenges the view that vocabulary strategies result only from learners’ cognitive choices, and provides insightful analysis of the interplay between learner characteristics, agency and context in the process of strategic learning. The author makes a strong case for using qualitative methodologies to examine the dynamic, complex and contextually situated nature of strategic vocabulary learning. Drawing on multiple data sources, the book discusses issues that are central to the continuing development of vocabulary strategy research and offers theoretical, research-based and practical suggestions for future exploration. This book will appeal to students and scholars of second language acquisition, vocabulary and applied linguistics.