دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Jahrbuch Medienpädagogik 14: Der digitale Raum - Medienpädagogische Untersuchungen und Perspektiven
دانلود کتاب سالنامه مدرسى رسانه 14: فضای دیجیتال - مطالعات و چشم اندازهاى آموزشى رسانه ها
مشخصات کتاب
Jahrbuch Medienpädagogik 14: Der digitale Raum - Medienpädagogische Untersuchungen und Perspektiven
ویرایش: 1 نویسندگان: Manuela Pietraß, Johannes Fromme, Petra Grell, Theo Hug (eds.) سری: Jahrbuch Medienpädagogik ISBN (شابک) : 9783658198381, 9783658198398 ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften سال نشر: 2018 تعداد صفحات: 233 زبان: German فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 6 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 56,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب سالنامه مدرسى رسانه 14: فضای دیجیتال - مطالعات و چشم اندازهاى آموزشى رسانه ها: فناوری و آموزش دیجیتال
در صورت تبدیل فایل کتاب Jahrbuch Medienpädagogik 14: Der digitale Raum - Medienpädagogische Untersuchungen und Perspektiven به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب سالنامه مدرسى رسانه 14: فضای دیجیتال - مطالعات و چشم اندازهاى آموزشى رسانه ها نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب سالنامه مدرسى رسانه 14: فضای دیجیتال - مطالعات و چشم اندازهاى آموزشى رسانه ها
این مجموعه به پتانسیل و ارتباط فضای دیجیتال برای یادگیری، اجتماعی شدن و فرآیندهای آموزشی می پردازد. بر اساس تأملاتی در مورد شرایط رسانه ای فضای دیجیتال، نویسندگان در مورد فضاهای توانمند جدید برای آموزش و توسعه دیدگاه های رسانه ای-آموزشی می پرسند: چه چیزی فرآیندهای آموزشی تحت شرایط فضای دیجیتال را از نظر کیفی مشخص می کند؟ چگونه می توان از فضای دیجیتال به صورت آموزشی استفاده کرد؟ چه پیامدهایی می‌توان از ویژگی‌های ویژه فضای دیجیتال برای آموزش رسانه و آموزش شایستگی رسانه‌ها استخراج کرد؟
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Der Sammelband thematisiert Potenziale und Relevanzen digitaler Räumlichkeit für Lern-, Sozialisations- und Bildungsprozesse. Ausgehend von Überlegungen zu den medialen Bedingungen des digitalen Raums fragen die Autorinnen und Autoren nach neuen Ermöglichungsräumen für Bildung und entwickeln medienpädagogische Perspektiven: Was zeichnet pädagogische Prozesse unter den Bedingungen digitaler Räumlichkeit in qualitativer Hinsicht aus? Wie kann der digitale Raum didaktisch genutzt werden? Welche Implikationen sind aus den Besonderheiten des digitalen Raums für die Mediendidaktik und für die Vermittlung von Medienkompetenz ableitbar?
فهرست مطالب
Front Matter ....Pages I-VI
Der digitale Raum. Medienpädagogische Konzeptionen und Perspektiven (Manuela Pietraß, Johannes Fromme, Petra Grell, Theo Hug)....Pages 7-9
Die Ermöglichung von Lernen und Bildung im digitalen Raum. Medienpädagogische Perspektiven (Manuela Pietraß)....Pages 11-32
Front Matter ....Pages 33-33
Jugendliche Bricolagen – Eine Spurensuche zwischen digitalen und analogen Räumen (Viktoria Flasche)....Pages 35-54
Prekäre Mediale Selbst-Bezeugung (Maximilian Waldmann, Ulaş Aktaş)....Pages 55-73
Revidierbarkeit, ein Muster der Hypersphäre (Nika Daryan)....Pages 75-94
Mediatisierung relationaler Ordnungen als Bedingung und Bezugspunkt von (Medien)Bildungsprozessen und (medien-) pädagogischer Theoriebildung (Rudolf Kammerl)....Pages 95-109
Das digitale Spiel als Ermöglichungsraum für Bildungsprozesse (Angela Tillmann, André Weßel)....Pages 111-132
Front Matter ....Pages 133-133
Design von Interaktionsräumen für reflexive Erfahrung – Wie werden im Digitalen Medium implementierte Modelle erfahr- und verstehbar (Bardo Herzig, Heidi Schelhowe, Bernard Robben, Tilman-Mathies Klar, Sandra Aßmann)....Pages 135-156
‚kidi on tour‘ – Mobile Learning und das Potenzial digitaler Geomedien zur Vermittlung digitaler Raum-Zeitlichkeit am Beispiel von GOFEX und kidipedia (Sarah Schirra, Markus Peschel, Nele Scherer)....Pages 157-175
Mediale (Bildungs-)Räume in der Schule: Herausforderung mimetischer Konzeptionen (Dorit Günther, Mandy Schiefner-Rohs)....Pages 177-195
Charakteristika online-medialer Räume als Lehr-Lern-Räume des E-Learning – raumsoziologische Kategorien und exemplarische Beschreibung eines Blended-Learning-Tutoriums (Karla Spendrin)....Pages 197-214
Die Öffnung von (Lern-)Räumen in Schule und Unterricht durch den Einsatz digitaler Medien. Der Einfluss von Computereinstellung, -ängstlichkeit und Lehrhaltung auf die digitale Mediennutzung von Lehrkräften (Lukas Schulze-Vorberg, S. Franziska C. Wenzel, Claudia Bremer, Holger Horz)....Pages 215-236
Back Matter ....Pages 237-239
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب Women in the Bible, Qumran and Early Rabbinic Literature: Their Status and Roles
دانلود کتاب Alfred Jarry and Guillaume Apollinaire
دانلود کتاب Inventory accounting: a comprehensive guide
دانلود کتاب Gendered Mobilities (Transport and Society)
