Gesundheit und Bildung: Reflexionsansprüche und Professionalisierungsperspektiven

این جلد از منظر آموزشی به موضوع "سلامت" می پردازد. یک بحث پربار برای دانشمندان علوم اجتماعی و علوم انسانی و همچنین زمینه های حرفه ای مرتبط با سلامت باید با هدف درک غیر ابزاری از سلامت آغاز شود. علاقه اساسی به دانش به یک مرجع مرتبط با شی و همچنین مرتبط با خود ("بازتاب")، یک رادیکال اشاره دارد، و این به معنای شروع "از ریشه"، نگرش شک و در نهایت نیاز به ارزیابی تاثیر (خطر) در داخل است. علوم. در عین حال، باید فضایی برای بحث‌های مبتنی بر علم و عمل در مورد حرفه‌ای‌سازی افرادی که در زمینه‌های ارتقای سلامت، پیشگیری از سلامت و مشاوره فعالیت می‌کنند باز شود.

/>

Der vorliegende Band nähert sich dem Thema „Gesundheit“ aus einer bildungstheoretischen Perspektive. Angestoßen werden soll eine für Sozial- und Geisteswissenschaftler/innen wie auch gesundheitsbezogene Berufsfelder fruchtbare Debatte mit dem Ziel eines nicht-instrumentellen Gesundheitsverständnisses. Das hier zugrunde liegende Erkenntnisinteresse bezieht sich auf eine gegenstands- wie auch selbstbezogene Rückbezüglichkeit („Reflexivität“), eine radikale, und das heißt „von den Wurzeln“ ausgehende, skeptische Denkhaltung und schließlich das Gebot der (Risiko-)Folgenabschätzung innerhalb der Wissenschaften. Zugleich soll der Raum eröffnet werden für wissenschaftsbasierte wie auch praxisbezogene Diskussionen zur Professionalisierung von in Feldern der Gesundheitsförderung, der gesundheitlichen Prävention und Beratung tätigen Personen.