Feelings and Emotion-Based Learning: A New Theory

این کتاب نظریه های یادگیری دانشگاهی را در ارتباط با تحقیقات شناختی مدرن بررسی می کند. این نشان می دهد که توسعه یک نظریه یادگیری مبتنی بر احساسات و هیجان می تواند درک ما از رفتار یادگیری انسان را بهبود بخشد. جنیفر ای. هاوکینز استدلال می کند که احساسات از نظر خود افراد منطقی هستند و باید در نظر گرفته شوند - خواه ما با آنها موافق باشیم یا نه. او تجربیات یادگیرندگان را بررسی می کند و معتقد است که احساسات و عواطف برای افراد با توجه به باورها، خاطرات و دانش فعلی آنها منطقی است. این جلد مطالعات موردی و داده‌های تجربی غنی را ارائه می‌کند و نشان می‌دهد که تصدیق احساسات در حین و پس از یادگیری تجربیات به حل مشکلات شناختی کمک می‌کند و به انگیزه و تأمل در خود کمک می‌کند. همچنین راه های مختلفی را برای ثبت و تجزیه و تحلیل احساسات برای ارائه شواهد تحقیقاتی مفید نشان می دهد.

This book explores academic learning theories in relation to modern cognitive research. It suggests that developing a feelings and emotion-based learning theory could improve our understanding of human learning behavior. Jennifer A. Hawkins argues that feelings are rational in individuals' own terms and should be considered—whether or not we agree with them. She examines learners' experiences and posits that feelings and emotions are logical to individuals according to their current beliefs, memories, and knowledge. This volume provides rich case studies and empirical data, and shows that acknowledging feelings during and after learning experiences helps to solve cognitive difficulties and aids motivation and self-reflection. It also demonstrates various ways to record and analyze feelings to provide useful research evidence.