Early Career Academics in New Zealand: Challenges and Prospects in Comparative Perspective

ویرایش: 1 
نویسندگان: Kathryn A. Sutherland (auth.)  
سری: The Changing Academy – The Changing Academic Profession in International Comparative Perspective 20 
ISBN (شابک) : 9783319618296, 9783319618302 
ناشر: Springer International Publishing 
سال نشر: 2018 
تعداد صفحات: 210 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 3 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 36,000



شروع یک حرفه دانشگاهی در قرن بیست و یکم به چه معناست؟ دانشگاهیان جدید با چه چالش‌ها و چشم‌اندازهایی روبرو هستند و چگونه با آن‌ها برخورد می‌کنند؟ این کتاب از طریق بررسی تجربیات آکادمیک های اولیه در دانشگاه های نیوزلند پاسخی به این سؤالات می دهد. این کتاب با ارائه یک نمای کلی جامع از تجربیات دانشگاهیان نیوزلند، شکافی را در ادبیات بین‌المللی در مورد حرفه دانشگاهی پر می‌کند، و شامل یافته‌های پژوهشی از یک نظرسنجی ملی است که هر هشت دانشگاه نیوزلند را پوشش می‌دهد. این تحقیق همچنین با یافته های مختلف بررسی تغییر حرفه آکادمیک در سال 2007 در 19 کشور دیگر مقایسه شده است. این کتاب خوانندگان را تشویق می‌کند تا درباره تجربیات تحصیلی اولیه شغلی در نیوزلند در رابطه با تجربیات خود از حرفه دانشگاهی در سطح بین‌المللی فکر کنند.

حوزه‌های اصلی تمرکز در ۹ فصل عبارتند از: آموزش، تحقیق، و اولویت‌های خدمات و فعالیت های دانشگاهیان اولیه شغلی؛ تعادل زندگی کاری؛ رضایت؛ تجربیات دانشگاهیان مائوری؛ و توسعه حرفه ای و حمایت از همه دانشگاهیان اولیه شغلی. زیربنای کتاب، موضوع اجتماعی شدن آکادمیک های اولیه شغلی در حرفه دانشگاهی در قرن بیست و یکم، و نحوه تعامل ساختار و عامل برای تأثیرگذاری بر اجتماعی شدن است. برای بهبود جامعه پذیری در سطوح فردی، دپارتمان، سازمانی و ملی، پیشنهاداتی ارائه می شود و پیوندهایی به منابع آنلاین رایگان در دسترس ارائه می شود.

What does it mean to be starting an academic career in the twenty first century? What challenges and prospects are new academics facing and how are they dealing with these? This book provides answers to these questions through an investigation of the experiences of early career academics in New Zealand universities. Filling a gap in the international literature on the academic profession by providing a comprehensive overview of the experiences of New Zealand academics, the book includes research findings from a national survey covering all eight New Zealand universities. This research is also compared with various findings from the 2007 Changing Academic Profession survey in 19 other countries. The book encourages readers to think about the early career academic experience in New Zealand in relation to their own experiences of the academic profession internationally.

Key areas of focus in the nine chapters include: the teaching, research, and service preferences and activities of early career academics; work-life balance; satisfaction; the experiences of Māori academics; and professional development and support for all early career academics. Underpinning the book is the issue of the socialisation of early career academics into the academic profession in the twenty first century, and how structure and agency interact to affect that socialisation. Suggestions are made, and links to freely available online resources are provided, for improving socialisation at the individual, departmental, institutional, and national levels.

Front Matter ....Pages i-xiv
 Introduction  (Kathryn A. Sutherland)....Pages 1-19
 The Changing Academic Profession in New Zealand Universities  (Kathryn A. Sutherland)....Pages 21-35
 Who Are New Zealand’s Early Career Academics?  (Kathryn A. Sutherland)....Pages 37-58
 Teaching, Research, and Service Activities and Preferences in the Work Lives of New Zealand Early Career Academics  (Kathryn A. Sutherland)....Pages 59-93
 Satisfaction Among Early Career Academics in New Zealand Universities: A Conceptual Model Tested  (Kathryn A. Sutherland, Marc Wilson)....Pages 95-115
 Work-Life Balance: Exploring the Myths and Realities of Family, Home, Work, and Life Pressures for Early Career Academics  (Kathryn A. Sutherland)....Pages 117-136
 He pī, ka rere: Māori Early Career Academics in New Zealand Universities  (Meegan Hall, Kathryn A. Sutherland)....Pages 137-156
 Resources, Training, and Support for Early Career Academics: Mixed Messages and Unfulfilled Expectations  (Kathryn A. Sutherland)....Pages 157-179
 Conclusion: Challenges and Prospects for Early Career Academics’ Futures in New Zealand and Beyond  (Kathryn A. Sutherland)....Pages 181-196
Back Matter ....Pages 197-201